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你是不是要搜尋以下結果
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期期艾艾
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04.《品花寶鑑》第二回：「又犯了口吃的毛病，有時議論起來，期期艾艾，愈著急愈說不清楚。」
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輿
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公眾的。如：「輿論」。《資治通鑑．卷二二九．唐紀四十五．德宗建中四年》：「頃者竊聞輿議，頗究群情。」
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行動研究
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研究」與「解決」行動研究有時需仰賴專家的協助，唯專家只是從旁指導行動研究的過程採取共同計畫、執行與評鑑的方式進行研究的問題或對象具有特殊性行動研究關切實際情境中的特定問題，同時其研究的對象也是特定的某一群人，不必考慮其代表性。行動的計畫是屬於發展性的計畫行動研究獲得的結論只應用在工作進行的場所，不作一般理論性的推論行動研究的結果除了使現狀獲得改進之外，同時也使參與研究的實際工作人員獲得專業的成長評論行動研究的價值，側重於對實際情況所引發的改善程度，而不在於知識量增加的多少
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開誠布公
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03.《續資治通鑑．卷一六二．宋紀一六二．寧宗嘉定十四年》：「與之開誠布公，戒以同心體國之大義，人人悅服，軍政始立。」
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開卷有益
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02.《續資治通鑑．卷一二．宋紀一二．太宗太平興國八年》：「宋琪等言：『日閱三卷，恐聖躬疲倦。』帝曰：『開卷有益，不為勞也。此書千卷，朕欲一年遍讀。』」
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跋
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3.迴轉。唐．李商隱〈偶成轉韻七十二句贈四同舍〉詩：「韓公堆上跋馬時，迴望秦川樹如薺。」《資治通鑑．卷一九一．唐紀七．高祖武德九年》：「（建成、元吉）覺變，即跋馬東歸宮府。」元．胡三省．注：「跋馬者，搖駷馬銜，偏促一轡，又以兩足搖鼓馬腹，使之迴走。」
1.文體名。寫於書籍、文章、字畫或碑帖等後面言簡意賅的文字稱為「跋」。跋文內容多屬評介、鑑定或考據等性質。
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誅
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6.要求。《左傳．莊公八年》：「傷足，喪屨。反，誅屨於徒人費。弗得，鞭之，見血。」《資治通鑑．卷二六．漢紀十八．宣帝神爵元年》：「今上下僭差，人人自制，是以貪財誅利，不畏死亡。」
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發人深省
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末年，為國而死的人士較之前的朝代來得多，所以收錄這篇，希望能像那清夜的鐘聲一般，可以啟發人深思，作為鑑戒。
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校
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1.古代的刑具。枷械的統稱。《說文解字．木部》：「校，木囚也。」《資治通鑑．卷二六九．後梁紀四．均王乾化三年》：「庚辰，晉王發幽州，劉仁恭父子皆荷校於露布之下。」
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雙向細目表
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為一測驗的架構藍圖。描述了一份測驗中所應該包含的內容，以及所評量到的能力，同時也是命題的依據。以教學目標（知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑）和學習內容為兩個軸，分別說明各項評量目標。其用途在於幫助命題者釐清教學目標和學習內容的關係，以確保測驗能反映教材的內容，並能夠真正評量到預期的學習結果。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士