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吊虎離山
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!饒他罷!饒他罷!」大聖聽得,方纔使鐵棒支住鉤子道:「我本待斬盡殺絕,爭奈你不曾犯法;二來看你令兄牛魔王的情上。先頭來,我被鉤了兩下,未得水去。纔然來,我是個調虎離山計,哄你出來爭戰,卻著我師弟取水去了。老孫若肯拿出本事來打你,莫說你是一個甚麼如意真仙,就是再有幾個,也打死了。正是打死不如放生,且饒你教你活幾年耳。已後再有取水者,切不可勒掯他。」那妖仙不識好歹,演一演,就來鉤腳;被大聖閃過鉤頭,趕上前,喝聲「休走!」那妖仙措手不及,推了一個蹼辣,掙扎不起。大聖奪過如意鉤來,折為兩段;總拿著又一抉,抉作四段,擲之於地道:「潑孽畜!再敢無禮麼?」那妖仙戰戰兢兢,忍辱無言。這大聖笑呵呵,駕雲而起。
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://tw.yahoo.com/ 雅虎奇摩 ][ http://www.mosir.com.tw/ 魔搜 ][ http://gais.cs.ccu.edu.tw/ Gais ][ http://search.aol.com/aol/webhome AOL ][ http://www.live.com/ MSN ][ http://www.alltheweb.com/ Allthe ][ http://www.alltheweb.com/ Lycos ][ http://www.sohu.com/ 搜孤 ][ http:...
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冤家路狹
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行求經,路過車遲國。唐僧見國王迫害和尚,便要悟空探個究竟。悟空發現那三個道人是虎力、鹿力、羊力三個妖魔的化身,便與八戒、沙僧到三清殿,騙妖魔說自己是天尊臨凡,撒尿偽作聖水;後被發現,三人駕雲而去。第二天,唐僧師徒去和車遲國王交換關文,三妖看到唐僧師徒,便跟車遲國王說昨夜被騙之事,並說正想去抓人,沒想到「冤家路兒窄」,竟然自動送上門來。後來唐僧師徒運用智慧、神通與耐力,終於戰勝妖魔,繼續西行的路程。後來「冤家路窄」可能就是出自此處,用來指仇人或不願見到的人,偏在狹小的路上相遇,無法躲避。
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狂熱
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極度熱衷。[例]他對搖滾樂的狂熱,簡直到了走火入魔的地步。
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席地
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2.泛指坐在地上。《西遊記》第一七回:「原來是三個妖魔,席地而坐。」清.方苞〈左忠毅公逸事〉:「則席地倚牆而坐,面額焦爛不可辨。」
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梵天
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印度婆羅門教、印度教的創造神。與溼婆、毘溼笯成三位一體。雖然一切萬物皆從祂而來,但魔鬼、災難也是祂創造的,所以在三位中地位並不高,在佛教中,梵天是釋迦牟尼的右脅侍,身高四十五里長,住色界初禪天,是佛教護法神之一。也稱為「大梵天」、「大梵天王」。
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托爾金
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1973年9月2日),英國作家、詩人、語言學家及大學教授,以創作經典史詩奇幻作品《哈比人歷險記》、《魔戒》與《精靈寶鑽》而聞名於世。托爾金曾於1925年至1945年間,在牛津大學擔任盎格魯-撒克遜語勞林森與博斯沃思教授,並於1945年至1959年間轉任英國語言與文學墨頓教授。他是C•S•路易斯的密友——兩人皆為文學社團「吉光片羽」的社員。1972年3月28日,托爾金獲英國女王伊莉莎白二世頒授大英帝國司令勳章。目錄1 生平簡介2 傳記3 童年4 語言5 主要作品6 參考 生平簡介 托爾金出生於奧蘭治自由邦(今屬南非)的布...
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當場
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現場,就在當時。如:「同學會上,他當場表演了一段驚人的魔術。」
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教育方法論
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文章就能傳授,而是要透過各種方法來進行,因此教學方法便成了重要的一環。(註1) 定義教學不是一種專玩魔術的高超技巧,但他卻需要一定的包裝,使其更加千變萬化,耀眼奪目,才能夠使學生興起學習的興趣,並且教學也不是甚麼甜蜜的樂趣,它隱含的是無數的知識也是枯燥的語言,要讓學生乖乖的服下這有益身心卻又苦澀難耐的靈藥,需要的是老師運用方法來使其溫順入喉才行,教學是科學的,也是藝術的,教師透過教材、教案、教法將知識做轉換,讓學生得以吸收,教學像是一部教育劇,用生動活潑的方式,促使學生一步步地進入劇情。(註1) 教學法總類灌注式教學此種...
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疃
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2.村莊、屯。多用於地名。如大陸地區河北省的賈家疃。元.孟漢卿《魔合羅》第四折:「怎把走村串疃貨郎兒,屈勘做了圖財致命殺人賊!」《水滸傳》第六三回:「在庾家疃一字兒擺成陣勢。」
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貓頭鷹博士