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旁觀袖手     
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此處所列為「袖手旁觀」之典故說明,提供參考。柳宗元(西元773∼819)字子厚,河東人,故亦稱為「柳河東」,為「唐宋八大家」之一。德宗貞元時進士,官至監察御史。後被貶為永州司馬,又貶柳州刺史,故亦稱為「柳柳州」,後死於柳州。柳宗元與韓愈同為唐代古文運動主將,私交甚篤。其詩文擅於刻劃山水,反映現實,風格清新峭拔。柳宗元大部分的著名作品,是在貶謫永州的十年間完成的。他描寫山水,不僅基於長期的觀察和敏銳的感受,更能將山水予以形象化,捕捉不同山水間的個性化特徵,賦予每一座山、每一條溪流獨特的面貌。除了對山水的描摹,柳宗元也藉著山水來表達自身對現實的激憤不平,使其作品真正達到寓情於景、情景交融的境界。雖...
嚴歌苓     
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「對人性的探尋」,她自己曾經說過:「如果生活中沒有一在的突破的話,會很沒勁。」她的人生閱歷豐富,所以反映在作品中,呈現出題材差距很大的創作特色,她的作品中也呈現出許多移民文學的新風貌。她和影劇圈有密切的接觸,受過電影劇本的寫作多種角度的訓練,使她的作品描繪人物形象特別突出,視覺化、具體化。 著作:主要作品有長篇小說《草鞋權貴》、《綠血》、《一個女兵的悄悄話》、《一個女人的史詩》、《綠血》、《花兒與少年》、《第九個寡婦》、《小姨多鶴》等。中篇小說《女房東》、《人寰》。電影劇本《扶桑》、《天浴》(根據此作改編的電影獲美國影評...
沈石溪     
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國動物小說大王沈石溪文集》十卷本。沈石溪的作品往往深入動物的內心世界,把握讀者可信的動物心理的特點,反映動物主角的性格命運,這種風格使他成為發軔於80年代的當代中國動物小說的前鋒主將。他的動物小說被公認為除了好讀、耐讀、扣人心弦之外,還實踐了他對動物小說的美學體會和新鮮獨到的生命哲學見解。雖然他的許多作品被宣傳為少兒讀物,但其描寫動物行為、心理的精彩程度,和賦予動物主角詮釋哲理的意義讓許多成年讀者為之動容。在他的作品中人與動物、不同種動物之間的關係是令人思考的內容,他的描寫立足於科學之上,有些內容雖有藝術加工的成分,但他...
正對     
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1.一種對偶。用兩兩相對的詞語反映同類的事物或概念,其意義相同。如張載的〈七哀〉詩:「漢祖想枌榆,光武思白水」為正對,皆言思念故鄉。
教學歷程本位的課程發展     
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推動者心目中所認定的學校教師角色相關,並且與其對學校教師所持的期望態度有著密切關連,而且也可能進一步反映出當時社會文化脈絡中的學校教師專業文化。 二、教師專業文化「人文課程方案」的主要貢獻之一,便是奠定英國學校教師專業文化的基礎,以支持學校教師運用並擴展其教育專業能力,以增進學校教師的教學專業信心。「人文課程方案」課程計畫小組成員,將學校教師視為教室情境當中進行教育改革行動的主要靈魂人物,鼓勵學校教師扮演「教師即研究者」的重要角色,以進行教室層次的課程發展,並且透過學校教師在職進修與地方教育專業網路,鼓勵學校教師在教室情...
數學寫作     
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日誌,可讓學生來自由陳述對於課程內容的想法,是著說說看今天課堂之所學,舉例而言而為三角形等等,或者可反映學習的狀況,如哪裡有不懂之處,或者不了解其解題的某個步驟,此些問題皆可透過日誌式寫作來清楚表達。而在學生訴說完後,一方面學生可再次思考內心的問題,另一方面也可讓老師調整上課方式與步調,使得教學更有效率與成效。 解題於解題過程中,學生可同時寫下解題過程與方式,或者運用到何種技巧與推理,透過文字的敘述,學生可檢驗自己邏輯順序是否正確,是否有哪個步驟是屬於猜測的部分,如圖形為正方形,但同學卻只是純屬猜測並無證據來證明。透過此...
失落的一代     
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1.第一次世界大戰之後,美國新起的一輩年輕作家和藝術家對世局表示悲觀,而反映於其作品中,如海明威、費滋傑羅等,被史丹冠以「失落的一代」。
批判現實主義     
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一種十九世紀盛行於歐洲的文藝思潮。以寫實的態度反映社會,並以批判的精神揭露社會罪惡與貴族奢靡的生活。代表作家有英國狄更斯、法國巴爾札克、俄國托爾斯泰等。
束手旁觀     
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此處所列為「袖手旁觀」之典故說明,提供參考。柳宗元(西元773∼819)字子厚,河東人,故亦稱為「柳河東」,為「唐宋八大家」之一。德宗貞元時進士,官至監察御史。後被貶為永州司馬,又貶柳州刺史,故亦稱為「柳柳州」,後死於柳州。柳宗元與韓愈同為唐代古文運動主將,私交甚篤。其詩文擅於刻劃山水,反映現實,風格清新峭拔。柳宗元大部分的著名作品,是在貶謫永州的十年間完成的。他描寫山水,不僅基於長期的觀察和敏銳的感受,更能將山水予以形象化,捕捉不同山水間的個性化特徵,賦予每一座山、每一條溪流獨特的面貌。除了對山水的描摹,柳宗元也藉著山水來表達自身對現實的激憤不平,使其作品真正達到寓情於景、情景交融的境界。雖...
聶華苓     
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變遷作為背景,透過女主角桑青由大陸到台灣,再從台灣到美國,這些經歷從她的希望到破滅以致精神分裂,深刻反映了那些甘願為舊勢力傳宗接代的悲劇。在此小說,聶華苓有很大的企圖心,要將個人命運和家國歷史寄託在一起,由女主角桑青改名為桃紅,呈現出近代中國的歷史悲劇。小說人物設計、場景構思、情節安排,整個用象徵手法呈現,可說是聶華苓嘔心瀝血之作。陳芳明教授曾稱此作品為「二十世紀的女性流亡圖」,讚譽此小說是聶華苓最具時代感與歷史感的經典。 評價被視為留學生文學的重要代表。陳芳明讚譽她的作品:「寫出了女性肉體的撕裂、靈魂的破碎、生命的不完...
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