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同類相聚而。如:「草木疇」。
態系統論     
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態系統論(ecological system theory)目錄1 定義2 系統敘述3 態的銜接(ecological transition)4 態系統論的意義5 態系統論的運用6 關鍵字7 參考資料 定義布朗菲布列納反對行為學派對於「環境能塑造個人」的說法,他認為個人的特質及環境都會影響發展的...
組織     
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組織(meristem)目錄1 介紹1.1 頂端分組織1.2 中間帶分組織1.3 側組織2 註釋3 參考資料4 關鍵字 介紹植物分組織(me...
槲寄     
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植物名。桑寄科槲寄屬,常綠小灌木。通常寄於麻櫟屬、蘋果屬、白楊屬、赤楊屬各樹木,有害於宿主。莖柔韌,綠色;葉倒披針形、革質、淡綠色。早春,葉間分出聚繖花序,花淡黃色、單性、雌雄異株。果實半透明,黃綠色;果肉有黏質物。莖和葉子可入藥。
    
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  師比是指教師與學人數的比率,通常都以每一位教師平均要教導的學人數為準。一般而言,理論上教師所要教導的學數越少,則每位學可得到的關注就越多。從師比也可推算出班級規模和教育經費的成本支出,但這些並沒有絕對必然的關係。
  根據〔中華民國教育統計〕,我國各級學校(包括公私立)的師比在六十五和八十三學年度分別是:幼稚園三二.六六/一五.三三(人),國小三六.○四/二四.一五,國中二五.九四/二○.一三,高中二三.一六/二一.三五,高職二二.七○/二二.一二,大學一一四二/一四.三四,獨立學院一六.二二/一三.八○,專科二○.○○/一八.八八,特殊學校六.六五/三七五。以上的...
父母     
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比喻對自己有重大恩惠的人,多指救命恩人。宋.曾晞顏〈賀新郎.富貴人間有〉詞:「夾路香花迎拜了,見說家家舉酒,道公是、再父母。」
得意門     
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,親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。得意門指最受欣賞、最引以為豪的學。《兒女英雄傳》第二回:「他雖合偺們滿洲漢軍隔旗,卻是我第一個得意門。」
不熟     
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1.食物未完全煮熟。如:「這鍋飯半不熟。」也作「半半熟」。
2.對事物或技藝尚未熟悉。如:「他操著一口半不熟的英語遊遍天下。」
    
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不愛惜命。常指人自殺。明.王世貞《鳴鳳記》第十四齣:「前車已覆須明鑒。相公,你休得要無益輕絕大綱。」《三國演義》第三十回:「左右奪劍勸曰:『公何輕至此?』」
民塗炭     
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形容人民活在極端困苦的境地。北周.庾信〈傷心賦〉:「在昔金陵,天下喪亂,王室板蕩,民塗炭。」《封神演義》第八回:「四海分崩,八方播亂,民塗炭,日無寧宇。」也作「靈塗炭」。
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