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PASCAL程式語言
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PASCAL程式語言一種程序範例式(Procedural Paradigm)的高階語言，根據16世紀法國科學家布雷斯巴司卡(Blaise Pascal)而命名。PASCAL程式語言是巴司卡根據ALGOL語言加以改進，發展而出。此語言的特性在於適合結構化設計，並具備許多教學方面的功能和指令，故亦適合用來作系統規畫與設計。
PASCAL程式語言是一種塊狀結構化的規畫語言。一個完整的程式包括標目(Head)部分與本體(Body)。標目部分用來對程式命名，並且標明它將使用到的一些參數。本體部分緊接在標目部分後面，它通常包括對一些標記、常數、資料型式和變數的宣告；及對程序或函數的實際內... |
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一致模式
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一致模式是解釋成人參與學習活動的一種理論架構。此模式由加拿大成人教育家布謝爾(R.W. Boshier)於一九七一年提出。他認為個人會參與學習活動，是其內在心理變項和外在環境變項交互作用的函數，亦即個人參與學習的動機，是由內在自我和外在社會二者互動的一致性來決定。認為個體在覺知自我和教育環境的不一致經驗愈多，其參與學習的可能性愈低。
基本上，布謝爾的一致模式係根據馬士洛(A. Maslow)的需求層次理論及平衡作用，以建構成人參與學習理論。他指出成人教育的參與者可分成二類，即成長動機(growth-motivation)者和匱乏動機(deficiency-motivation... |
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面對-約定模式
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面對-約定模式(confronting-contracting)在量表的選項中選擇下列幾項觀點項目的老師，基本理念是認為，當知道幼兒的不當行為後，會與他建立改變行為的相互協定，幫助幼兒改變並停止這種行為。這是用中等權力面向的策略，多是用「發問」或「直接陳述」的方法處理幼兒的問題。1. 幼兒可以藉班級會議，決定他們自己所需要的規則。2. 當幼兒在破壞圖書時，會拿走或限制書的數量，仔細觀察是誰在亂用，然後告訴孩子該行動對班級的影響及老師的想法。3. 活動之前給幼兒權力決定想在哪個活動角落玩，一旦決定後就必須遵守這個選擇去從事...
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應用；應用程式；應用軟體
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指專為支援某一特定工作而設計的程式，如文字處理、庫存管理等。目前常指用以解決完整作業所需程式的集合，而用以解決部分作業的單一程式稱為應用程式（application program）或應用軟體（application software）。參【公用程式】（utility）、【垂直應用軟體】（vertical application）。
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銀行街模式
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一九六八年美國教育署(The U.S. Office of Education)在〔後續教育方案〕(Follow Through Project)提出後，為了提高幼兒教育的專業品質，由政府敦聘十所大學兒童發展與教育相關科系的學者專家，依據專長學理，設計適合學前及學齡兒童的教育模式。銀行街模式即是由畢柏(Barbara Biber)等人在銀行街教育學院(Bank Street College of Education)依據皮亞傑(J. Piaget)理論演化發展的課程。此模式小組除從事研究以外，還出版圖書、訓練師資、建立基金會、托兒所等。
銀行街模式早期的重點在經由有系統的觀察... |
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社會心理互動模式
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社會心理互動模式係解釋成人參與學習活動的一種理論架構。此理論由美國學者達欽屋德(G.G. Darkenward)和梅利安(S.B. Merriam)於一九八二年提出，係以線性模式來說明社會環境勢力對參與學習活動的影響。他們二人認為成人參與學習活動是個人各種特性（如性別、智力、社經地位等）的交互作用和家庭社經階級社會化過程的產物。此一理論相當強調成年期的社會化過程，以終身教育為取向。整個模式包括九個部分：(1)成年前的個人和家庭特性：如性別、智力、社經地位；(2)預備教育和社會化：即希望獲得的價值；(3)社經地位；(4)學習壓力；(5)知覺成人教育的價值和功能；(6)參與準備；(7)參與刺激...
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公式化
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1.文藝創作時，在表現人物、架構、情節等方面套用固定格式。如：「這部小說陳腔濫調，情節公式化，實在很乏味。」
2.不根據現實問題、具體情況，而以某種固定方式刻板地處理問題。如：「這次事件不宜套用已往公式化的處理方式，應另立專案來解決。」
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驅動程式
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驅動程式裝置驅動程式（英語：device driver），簡稱驅動程式（driver），是一個允許高階（High level）電腦軟體（computer software）與硬體（hardware）互動的程式，這種程式建立了一個...
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整合模式
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「整合模式」係一種企圖將目標模式和系統資源模式加以統整的組織效能模式。究其形成之源由，係由於許多組織理論學者認為組織效能應為一多層面的概念，目標模式和系統資源模式雖然各有不同，但彼此並非無法相容調和，若能形成一個統整的模式，則更能符合組織效能的特性。例如司提爾(Richard M.Steers)認為：組織效能不但應界定為達成目標的程度，而且應界定為有效地獲取組織賴以生存的資源的程度。也就是說，一個有效能的組織應是一個能獲取並有效率地運用資源，來達成特定目標的組織。
採用整合模式的組織理論學者，皆以美國社會學者帕森斯(Talcott Parsons)的學說之馬首是瞻。帕森斯認為... |
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顯著特徵模式
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顯著特徵(distinctive feature)，又譯「辨別屬性」或譯「區別性特徵」，用以區別音素(phoneme)與音素的不同。
研究人類語音的學科是語音學(phonetics)，係從三方面來研究人類的語音：一是發音的機制；二是聲音的性質；三是從知覺歷程研究語音知覺。 人類的語音都是以語言器官的運動為基礎，肺部排出的氣流，通過聲道、氣門，再進入口腔或鼻腔而形成語音。 組合語音的最基本單位是音素。氣流排出受阻而發出的音，稱為「子音素」；不受阻可以順利排出的氣流所發的音則稱為「母音素」。辨別音素間的不同，要利用各組的辨別屬性或顯著特徵。 ... |
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貓頭鷹博士