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不翼而飛     
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「不翼而飛」原作「無翼而飛」。據《管子．戒》記載，春秋時，齊國國君齊桓公有年春天打算去東海邊出遊，再轉往南邊。消息傳出後，有人便說：「桓公這次出遊，有如古代賢王出巡。」桓公聽了十分不解，便請教大臣管仲這話是什麼意思。管仲說：「古代賢王春天出巡是為了體恤民情，視察農事是否順利，這關乎國家的民生大計，而不是為了遊玩。如果為了遊玩而勞民傷財，必定會引起民怨，導致滅亡。」桓公聽了一直點頭稱是。管仲又勸諫桓公說，他貴為君王，所說的話傳播速度很快，即使沒有翅膀也會一下子飛到千里之外，告誡他一定要謹言慎行。後來「不翼而飛」這句成語就從這裡演變而出，比喻消息、言論等不待推廣便迅速傳播，後來則多於比喻物品無故遺...
三寸不爛之舌     
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四公子之一，亦為趙之名相。 (2) 定從：簽定縱約。從，通「縱」。 (3) 相：音ㄒ｜ㄤˋ。本指視察、仔細看，這裡為「看相」的「相」，「不敢復相士」就是不敢再以面貌觀察人才能的優劣。 (4) 九鼎大呂：九鼎及大呂均為傳國寶器，比喻地位極為重要。九鼎，夏禹所鑄的九口大鼎，象徵九州。大呂，周廟大鐘。 (5) 彊：音ㄑ｜ㄤˊ，同「強」。 ◎２《史記．卷五五．留侯世家》留侯從上擊代，出奇計馬邑下，及立蕭何相國，所與上從容言天下事甚眾，非天下所以存亡，故不著。留侯乃稱曰：「家世相韓，及韓滅，不愛萬金之資，為韓報讎彊秦，天下振動。今以三寸舌為帝者師，封萬戶，位列侯，此布衣之極，於良足矣。願弃人閒事...
仕     
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2.視察。《詩經．小雅．節南山》：「弗問弗仕，勿罔君子。」
觀察     
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仔細察看事物的發現或現象
監     
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1.視察、督察。如：「監督」。《左傳．莊公三十二年》：「明神降之，監其德也。」《史記．卷六．秦始皇本紀》：「始皇怒，使扶蘇北監蒙恬於上郡。」
課程領導     
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以，課程領導的主要內涵可以歸納為下列六方面：1.設定課程目標與計畫；2.管理與發展學校教育方案；3.視察和輔導教學改進；4. 發展教師專業能力；5.評量學生學習結果；6.塑造課程發展文化。是故，課程領導係以行政的力量和資源來支援課程的革新和教學的改進，它可以說是同時包括課程、管理、教師教學、學生學習和學校文化等層面。總之，課程領導的基本理念，在於發揮領導的力量，有效的進行課程與教學設計，並落實到實際的班級教學上，以提高學生學習效果為依歸。校長在整個學校課程領導扮演著推動者的角色，教師亦居於核心者的地位，所以校長與教師的良...
考察     
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考核、視察。如：「民意代表經常有機會出國考察。」《後漢書．卷六三．李杜列傳．李固》：「切責三公，明加考察。」《文明小史》第三六回：「我們國裡新派了一位胡郎中來考察學生，我們莫如去求求他罷。」
巡視     
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巡行視察。如：「舍監每天固定要巡視宿舍各個樓層。」《宋史．卷一七三．食貨志上一》：「令、佐春秋巡視，書其數，秩滿，第其課為殿最。」元．無名氏《馮玉蘭》第四折：「這黃蘆蕩就是屠世雄時常屯紮的信地，因此不曾另撥巡視的官。」
參觀     
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相似詞：瞻仰、視察、遊覽
牙齒     
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造由上而下可分成牙冠、牙頸和牙根。牙冠也就是牙齒露出來的部分，外表覆蓋著一層比骨頭還硬的法瑯質，牙冠視察齒最容易發生蛀牙的部位。由內而外可分成法瑯質、象牙質及牙髓腔，象牙質沒有法瑯質僵硬，但也有許多與骨頭相同的成分，牙髓腔則是一種包覆著血管及神經末梢的軟組織。(註1) 牙齒的種類隨著功能性不同，牙齒主要可以分成門牙、犬齒、臼齒及智齒。(註1)(一) 門牙：用於切斷食物，為鑿型，位於口腔的正前方，上下各四顆。(二) 犬齒：用來撕裂食物，成錐狀，較尖銳，位於門牙後方，上下各兩顆。(三) 臼齒：用來磨碎食物，較鈍較寬大，位...