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嘴
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1.本指鳥口。後泛指人與動物的口。如：「張嘴」、「閉嘴」。《西遊記》第六回：「（三郎）又變了一隻朱繡頂的灰鶴，伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來喫這水蛇。」
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仞
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量詞。古代計算長度的單位。八尺為一仞，一說七尺為一仞。《說文解字．人部》：「仞，伸臂一尋，八尺。」《書經．旅獒》：「為山九仞，功虧一簣。」《論語．子張》：「夫子之牆數仞。」
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根
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目錄1 根(root)(註1)1.1 根的種類(註2)1.2 關鍵字1.3 參考書目 根(root)(註1)根是種子的營養器官，大多生長在土壤中，形成植物的地下部分。他擔負著固定植物體、吸收水分和無機鹽、運輸及儲藏養分的重任。植物牢固生長而不會傾倒，主要是因為有根支持。一般來說，根長得越深，伸展的面積越大，其堅固的力量就越大。除主根之外，還有一些特殊的根也具有支撐作用。例如，玉米的支柱根就具有加強植物抵抗外力、提高植物挺立性的作用。根也在土讓裡面同時也可以吸收水分等礦物質。植物的生長需要大量的水分與礦物質，但通常這些在土...
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忠心耿耿
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《九歎》是劉向為追念屈原忠信之節操而作，表面上是吟詠屈原，實際上是自歎身世。在〈惜賢〉篇中，劉向舉王子僑、申徒狄、許由、伯夷、介之推、申生、卞和、伍子胥、比干的事蹟，說明自己雖具他們的清高忠直，也一樣不免被陷害。他本想放棄高尚的品德，但內心因此感到痛苦而作罷；也想要迎合世俗，無奈心意閉塞而不能開竅。在渾濁的環境裡，即使呈獻自己微不足道的誠信，卻仍然被小人離間而壅蔽。劉向深嘆有志難伸，只得心悲憤而涕橫流。「忠心耿耿」這句成語，就從這裡演變而出，形容極為忠誠。
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演
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3.擴大、延伸。[例]演義、演繹
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全語文教學
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符號系統：外語的學習，設計各種不同符號（語言、美術、音樂、舞蹈、戲劇）的教學參與活動，可以提供學生延伸意念的表達，得到多元的學習。語言的使用以意義為中心：語言學習的目的是溝通，重心在於意義和實用功能，所以語言的教學應在有意義的社會語言事件中，有目的使用語文學會讀寫。語文學習是結合生活經驗：Goodman（1986）主張對學習者而言，語言唯有在社會情境中，在使用的情況下，才具有意義，也唯有在這樣的情況中，語言才容易學習，孩子在聽說和讀寫事件中發展他們的語言，聽說和讀寫事件，都應該發生在日常生活中，而所使用的語言應該是真實的...
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蔓延
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向四面八方擴展延伸。《文選．潘岳．寡婦賦》：「顧葛藟之蔓延兮，託微莖於樛木。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．諸子》：「博明萬事為子，適辨一理為論，彼皆蔓延雜說，故入諸子之流。」
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家庭次系統（Family_subsystems）
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其性質上不同的差異來組成次系統。Minuchin認為家庭中包含配偶次系統、父母次系統、手足次系統、延伸次系統。次系統也受性別、年齡、興趣影響。不同家庭成員在不同的系統中會有自己的角色與功能，不同的次系統也有不同的角色功能與任務，也會受到家庭規定和界限的限制。 家庭次系統的問題Minuchin認為家庭的困擾成因在於家庭次系統間的結構混淆、界線不清楚，當某一個次系統超越界限，侵犯到另一個次系統時，就會造成問題。家庭次系統的治療目標治療目標在於讓不同的次系統中能有自己的運作功能，以及完成自己系統內的任務。即讓次系統間的界線、結...
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瑟縮
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1.蜷縮，不伸展的樣子。《呂氏春秋．仲夏紀．適音》：「筋骨瑟縮不達，故作為舞以宣導之。」《聊齋志異．卷二．陸判》：「眾睹之，瑟縮不安於座。仍請負去。」
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夢筆生花
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她灑向屋外的池塘中。只見蓮花入水即生出莖葉，競相綻放。微風吹來，陣陣清香沁人心脾，李白十分歡喜，剛要伸手去摸，忽然醒了過來。此夢之後，李白才思突飛猛進，文采斐然，千古名篇、麗句一揮而就。成語典故“夢筆生花”即由此得名而來。 4.相似、相反詞 相似詞 妙筆生花、大筆如椽 相反詞 平鋪直敘 5.例句 他寫出來的文章不愧是夢筆生花，值得一讀再讀。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士