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紐約州立大學水牛城校區資訊與圖書館學院（美國）
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紐約州立大學（State University of New York，簡稱SUNY）水牛城分校(Buffalo)資訊與圖書館學院（School of Information and Library Studies，簡稱SILS）成立於1966年秋，該學院在1966-1967及1967-1968兩學年為預備階段，當時很多SUNY在Geneseo學院(College of Geneseo)的學生開始在水牛城推廣班(Buffalo Extension Program)上圖書館學課程，至1968年秋新課程完成才開始第一年的正式運作，1972年6月獲得美國圖書館學會(American Librar...
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黨委領導下的校長負責制（大陸地區）
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黨委領導下的校長負責制係指大陸地區高等學校內部的一種領導體制。黨委以主要精力研究學校的重大方針、政策問題，加強黨的建設和思想政治工作，支持行政領導充分行使職權。堅持黨管幹部的原則，按照幹部管理權限負責幹部的選拔、教育、培養、考核和監督工作。校長則全面貫徹黨的教育方針，堅持把德育放在學校工作的首位，執行黨委的集體決定，在其職責範圍內積極主動、獨立負責地做好教學、科研和行政管理工作。學校的發展規劃、重大改革措施、師資隊伍建設、重要機構的設置和學年工作計畫等重大問題，由校長在廣泛聽取各方面意見的基礎上提出方案，黨委集體討論決定，校長統一組織實施。但這種分工正在不斷演變之中。
自一九... |
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德國職業學校
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職業學校與企業單位為德國二元制職教制度之二大柱石；相對於企業之專業訓練，職業學校之主要功能為補充相關職類之理論知識，同時亦修習社會學、經濟學、體育等普通教育科目。職業學校上課的形式有每週一至二天之部分時間制，或集中在一至二個月之密集式二種；採用此種形式則依據企業與校區距離之遠近而定。在培育專技人員的目標下，職業學校與企業單位關係至為密切；地方政府必須依企業性質，設立相關之職校予以配合。主要之職業學校包含五類：(1)工業、手工業職校；(2)商業管理職校；(3)家政、護理職校；(4)農業職校；(5)礦冶職業學校等。
德國職業學校(Die Berufsbildende Schule... |
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［一九四六年年鑑第一部分－美國學校的科學教育］（美國）
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［一九四六年年鑑第一部分－美國學校的科學教育］是美國國家教育研究學會(The National Society for the Study of Education)針對當時美國中等學校及初等學校科學教育課程、教學方法及評量所提出的省思，強調科學課程應隨科學知識的進步而加以重新定位，因為科學知識的發展是伴隨著社會及經濟變化而改變的。此年鑑可分為四部分：第一部分是關於一般科學教學的問題；第二部分是探討初等學校的科學教育；第三部分是關於中等學校的科學教育；第四部分則提到科學教育的寓意。茲簡述於後。
第一部分主要闡述科學與人類之間的關係、教學的目標及應著重的主題，藉由科學在現代社會... |
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〔中華人民共和國教育部直屬高等學校暫行工作條例（草案）〕（大陸地區）
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〔中華人民共和國教育部直屬高等學校暫行工作條例（草案）〕，簡稱〔高校六十條〕，是中國共產黨中央委員會於一九六一年九月批准試行的關於指導高等學校工作的文件。全文包括總則、教學工作、生產勞動、研究生培養工作、科學研究工作、教師和學生、物質設備和生活管理、思想政治工作、領導制度和行政組織、黨的組織和黨的工作，共十章六十條。其基本內容如下：
1.高等學校的基本任務是貫徹執行教育為無產階級的政治服務，教育與生產勞動相結合的方針，培養社會主義的建設所需要的各種專門人才。其培養目標是：具有愛國主義和國際主義精神，願為社會主義事業服務，為人民服務；逐步樹立無產階級的勞動觀點、群眾觀點和辯證唯物主... |
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喀麥隆學校制度
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喀麥隆共和國(Republic of Cameroon)位於非洲西部與中部之間，西南濱大西洋，西北與奈及利亞交界，東北與查德接壤，南與加彭、赤道幾內亞相接；面積四十七萬五千四百四十平方公里，約為臺灣之十三倍大。喀國在第一次世界大戰以前(1884~1914)係受德國所控制，戰後經國際聯盟(League of Nations)命令分由英國與法國統治，直至一九六○年一月一日始獲得獨立。由於此一歷史背景，該國約一千一百三十九萬的人口中雖有超過二百三十種方言，英語與法語仍被定為官方語言。
由於油田大量開採，使得一九八○年代喀麥隆的經濟在赤道非洲一枝獨秀；隨著國際油價... |
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學校安全
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健康安全的環境培養出健康的人們。在學校安全方面，各級學校應注意下例事項：
1. 校址的選擇：應遠離鬧市，場地寬大，足夠來日的擴充與發展，應避免靠近潮溼低窪處、易生危險之地（火藥工廠附近、鐵路沿線及交通頻繁處）、工業地區、風化區、娛樂場所、屠宰場及刑場等區域。 2. 校舍安全： (1)教室：良好的採光，桌面照度須達二百米燭光；適當的寬廣，高二．七公尺、寬五‧五公尺、長十公尺；標準的課桌椅，牢固、輕便、活動式，椅面約為身高的七分之二，桌面為身高的七分之三。 (2)實驗室：良好的通風與採光，儀器及材料的管理與使用應訂定規則，並有專人管理；工... |
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學校批判
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學校批判是對公共教育與學校制度所形成的教育品質低落，以及因學校教育所產生的社會不公平等問題，所提出的反省與批判。其中主要論點來自「非學校化教育」(deschooling)與批判理論。
一九六○年代中期以後。古德曼(P. Goodman)、霍爾特(J. Holt)、柏萊特(C. Bereiter)、伊利希(I. Illich)等人相繼批評公共教育制度的僵化、集團性，並主張自由的、個人化的教育。柏萊特質疑學校教師的權威角色，認為教師和一般人一樣，具有弱點與偏見，但因其身為教師即擁有塑造學生的權利，殊不合理。他強烈反對任何人將自己的決定加諸兒童，妨礙其自由發展。古德曼則相信，學校壓... |
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學校衛生行政
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學校衛生工作必須藉著有系統的組織與行政管理來推動，同時教育、衛生和環保等機構也必須密切的聯繫與合作，方能收效。蓋健康教學之實施，健康習慣之培養，以及學生生活之輔導，雖有教育人員直接負責，但對於傳染病的管制、健康檢查和缺點矯治等健康服務事項，是屬於衛生機關的主管範圍；而垃圾處理、噪音管制和空氣汙染等又是由環保機關來負責。所以，學校衛生機構的組織，應由教育行政機關負行政指揮之責，而衛生與環保機關則站在支援與協助立場，彼此相輔相成，方能收到事半功倍的效果。
目前國內的學校衛生行政系統，中央由教育部負責策畫、督導、考評全國學校衛生業務，除與衛生機關協同組成「學校衛生教育委員會」，統籌... |
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貓頭鷹博士