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學科課程型(大陸地區)     
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  學科課程型是從不同角度分成的不同型。
  1.從對學生要求來看,可以分成必修課程和選修課程兩種型。
  必修課程(在義務教育課程計畫中也稱國家安排課程)是對所有學生的共同要求,也是畢業考試的要求。從小學一年級到高中二年級都是主要的課程。在現行的課程計畫裡,必修課在學科總時數中的比例為:五年制小學占百分之九十三,六年制小學占百分之九十,四年制初中占百分之八十五,三年制初中占百分之九十五,在高中階段占百分之七十五,其中高中三年級則選修課(16節)比必修課(14節)多。
  選修課程從內容上可分為知識型、職業技能型和體藝型。從要求上看可分為必選修課和任選課。任...
有胎盤     
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胎兒在子宮內,藉胎盤從母體獲得發育生長養料的哺乳動物的總稱。
神經性貝中毒     
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  指誤食含神經性貝毒素之貝而引起的中毒症。致病毒素為一種多環醚(brevetoxin),至少含有3種以上的毒素,由Ptychodiscus brevis所生成,對熱穩定、具脂溶性,作用機轉主要為持續的刺激神經,導致神經肌肉末稍之抑制;另外也可促進鈉離子進入細胞內,造成乙醯膽鹼興奮而使氣管平滑肌收縮。潛伏期約15分鐘至18小時(平均3小時),持續時間1~72小時(平均17小時)。腸胃及神經症狀多同時發生,主要症狀為唇舌麻木感、冷熱感覺異常、肌痛、眩暈、運動失調、頭痛、倦怠、心搏變慢、反射降低、瞳孔放大等神經症狀;並可能有噁心、嘔吐、腹痛、腹瀉、便血等腸胃症狀。嚴重者可導致抽搐、昏迷及呼吸...
相從     
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似的事物因感應而相互依隨。宋.張君房《雲笈七籤.卷六六.明辨章第二》:「物遇相相從,此龍吟雲起,虎嘯風生,道之交感,非不可。」
空間距     
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  在閔可斯基空間(Minkowski space),一個事件所發生的時間和空間是以一四元向量來描述:
   xμ=(ct,x,y,z)
  式中的c是光速;t代表時間;x、y和z則代表在三維空間的位置。現若有兩個事件 ,其所發生的時間和空間分別x1μ=(ct1,x1,y1,z1)和x2μ=(ct2,x2,y2,z2)來描述;則該兩事件發生的時空差距可以另一四元向量表示:
   (x1-x2)μ=(c(t1-t2)),x1-x2,y1-y2,z1-z2)
  這四元向量的長度平方是:
   (x1-x2)μ(x1-x2)μ=x2(t1t2)2-...
〔實用觀點的人學〕     
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  德國哲學家康德(Immanuel Kant, 1724~1804)被稱為人學之父,在人學方面的重要著作為〔實用觀點的人學〕,又譯為〔實用人學〕,成為人學早期的經典著作。該書分為兩部分:第一部分為人學教授法,第二部分為人學的特性。
  第一部分所探討的內容為:
  1.論認識能力:包括自我意識、自我主義、表象的意識、自我觀察、知性與感性、外感官與內感官、各種創造力與構想力、記憶等。
  2.論愉快或不愉快的感情:包括感性的愉快、美的情感性、鑑賞、奢侈等。
  3.論慾望能力:包括論激情、論情慾、最高的物理善、最高的道德善等。
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[中國圖書分法(試用本)]     
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  [中國圖書分法],為前南京金陵大學圖書館館長劉國鈞所編訂,初成於民國18年(1929),25年再版,38年以前,廣為我國圖書館所採用。53年,賴永祥先生對此法加以增訂,在臺灣地區各級圖書館採用相當普遍。唯科技發展日新月異,部分目已難以涵蓋,國立中央圖書館為因應實際需要,決定根據分編目人員實際工作經驗,並參酌各國通用之分法,就該法作一分析研究,原有目合用者保留之,不合用者修訂之。68年,該法修訂完成,訂名為[中國圖書分法(試用本)]由國立中央圖書館出版,供各界參考試用。
  試用本之架構,悉承舊法,未作更動,仿[中國圖書分法]之例,分成10大:0總,1哲學,2宗...
鏡頭種     
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  鏡頭是照相機及攝影機的眼睛,由數片透鏡組合而成,然後裝置於圓桶型的鏡頭外殼內。鏡頭的種可略分為三大:定焦鏡頭、變焦鏡頭及特殊用途鏡頭。
  定焦與變焦鏡頭的區分關鍵在於鏡頭的焦距值;定焦鏡頭的焦距值為一個數值,而變焦鏡頭的焦距值為一段範圍。所謂焦距(focal length)是指當鏡頭對焦於一無限遠的物體時,由鏡頭中央至底片的距離。焦距是用以界定鏡頭種的方式,通常以公釐(millimeter, mm)表示。
  定焦鏡頭依功能不同,又可分為標準鏡頭(normal lens)、廣角鏡頭(wide-angle lens)及望遠鏡頭(telephoto lens)。標準...
穩定度分     
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  按一定之氣象指標將大氣穩定度從穩定到不穩定劃分成不同之等級,以反映不同之大氣擴散能力。越穩定,則大氣擴散能力越弱;越不穩定,則擴散能力越強。大氣穩定度分之目的是要定量高斯煙柱擴散模式(Gaussian plume model)中的擴散係數,故也稱為大氣擴散分。分的方法多是利用野地實測的擴散係數與大氣條件(如風向的標準偏差、溫度坡降或Richardson Number等)進行歸整理,不同的研究群或研究計畫依其所需的目的、精確度會量測不同的大氣條件參數並採用不同的分方法,因此大氣穩定度有許多分方式,每一種方式都有其背景環境的內涵,如排放源的排放量、高度及量測區域的地形。在眾多的分...
雜家     
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  雜家為中國圖書分法中的一個別,上自先秦九流十家中之雜家,下至明清以前雜揉眾說之著作,均隸屬此
  宋代以前書目中之雜家,皆意指先秦九流十家中之雜家。至宋代尤袤編〔遂初堂書目〕,將先秦時代之名家、法家、墨家、陰陽家、雜家合併稱為雜家,至此雜家之意義轉變。清初黃虞稷編〔千頃堂書目〕,其中雜家,即沿襲〔遂初堂書目〕而來。
  清初編〔四庫全書總目〕時,雜家的意義又再度轉變,該書雜家下共分6子目:(1)雜學,所收錄者即如〔遂初堂書目〕之雜家,如〔鬻子〕、〔墨子〕等。(2)雜考,所錄乃辨證性質,又不專屬某一家學說之書,如〔白虎通義〕、〔古今注〕等。(3)雜說...
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