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羅門
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材，特別派記者做過專訪。 觀點羅門曾在《羅門詩選》自序中分述其作品內涵：一、透過戰爭的苦難，追蹤人的生命；二、透過都市文明與性，探討人生；三、表現對死亡與時空的默想；四、透過對自我存在的默想，表現生命感；五、對大自然的觀照；六、其他存在情境的探索。羅門強調詩與藝術永遠是「美」與「精神深度」的結合。創作的藝術美學理念：「第三自然螺旋型架構創作世界」。 寫作風格早期作品主題明朗，富有浪漫情調，羅門曾自言1954年到1958年，他是一個地地道道的浪漫派詩...
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骨骼
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目錄1 骨骼1.1 外骨骼1.2 內骨骼1.3 人體骨骼1.4 參考書目 骨骼骨骼依位置，可分為兩類:一類是在體表，稱為外骨骼；另一類是埋在體內，稱為內骨骼。不論室內骨骼或室外骨骼均具有支持、保護及維持體型的功能，同時可與肌肉組織聯合形成運動。(註1) 外骨骼外股格式軟體動物及節肢動物體表一層無生命的物質，它是由細胞分泌物加上鹽類沉積所形成，非常堅硬，且提供完善的保護作用，但是往往限制個體的成長。具有外骨骼的動物為了解決生長的困擾，軟體動物在生長過程中能不斷分泌新的物質來加大外骨骼。節肢動物則產生特殊分解酶，能溶解外骨骼...
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白居易
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作郎顧況賞識。此詩立意新穎，它借草取喻，把抽象的”別情”寫得具體可感。詩的前四句道出了一個真理：富有生命力的東西，不管客觀環境怎麼摧殘，也絕不會毀滅，一旦時候到來，就欣欣向榮，生機勃發。由於這兩個原因，這首詩歷來為人們所喜愛。 《琵琶行》潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。絃絃掩抑聲聲思，似訴平生不得志。...
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國立二林工商
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執行要項，培養有為有守的現代青年。倡導揚善行、改缺失、顯特點，建立學生正確的價值觀，激發其潛能。推展生命教育，珍惜生命，愛護自己，建立正確人生觀培育積極樂觀進取的精神。實施違規學生勵志營輔導(精神講話、愛校服務、團體諮商)，鼓勵學生改過向上，遵守群體的規範，愛護團隊的榮譽。用愛與榜樣教育學生、指導學生，發揮慈母般的愛心、園丁般的耐性，導引學生快樂的生活、有效的學習，進而適性發展。社團活動 社團時間可培養團隊精神與人際溝通能力，並提供同學課餘休閒，放...
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酶
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由活細胞產生的有機物質。具有催化力，生命現象中的各種複雜化學反應，均賴其助而得以進行。也稱為「酵素」。
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拋頭顱灑熱血
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比喻縱使犧牲生命，也在所不惜。如：「為了捍衛家國，戰士們拋頭顱灑熱血，勇往直前，奮勇殺敵。」
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生活輔導
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己的興趣，作為休閒生活上的調適。並且協助其安排休閒時間，以放鬆自己，並且增加自己生活的情趣，讓自己的生命變的更為充實。社交社會輔導：首先需要協助當事人了解自己的特質，進而幫助其能發展良好的社交關係，並且教導在團體間的溝通技巧，使當事人能於群居生態內獲得良好的適應能力，以避免其因團體間地不和諧，而影響到其心理健康的發展。家庭生活輔導：重視家庭倫理，並且與家人培養互助合作的關係，也讓當事人了解自己對家庭的重要性，並且使其擁有一定的責任感。學校生活輔導：協助當事人適應學校的環境，包含班上的團體行動、規範，以及與同學間的相處模式...
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蒙特梭利教育
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997）。以下簡述Montessori教學法設計之原理（引自曹湘玲，2010）：一、運動教育 在《生命重要的前三年》一書中，提及動作心理層面與知識兩者之間交互關係時指出：幼兒透過有目的性的動作訓練，整合了自身機體動作的協調，藉由這些動作學會組織所有益處的動作。這一連串動作內化知識的歷程包括，當幼兒接受來自環境中的刺激時（視覺或聽覺），興趣引起動機藉由肌肉動作來完成刺激，而後幼兒將與物體接觸的經驗訊息傳遞回大腦，產生新的資料即轉換成知識保留在幼兒的心智中（魏渭堂、吳錦鳳，1995）。具體活動內容包含：日常生活基本訓練、兒...
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棄筆從戎
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此處所列為「投筆從戎」之典故說明，提供參考。據《東觀漢記．卷一六．班超列傳》載，東漢時，班超因家境貧困，只好為官府抄寫書籍，賺取微薄薪水，以供養母親，貼補家用。有一天，他做得有些厭煩，便停止抄寫，將筆擱置於一旁，嘆息說：「大丈夫應效法傅介子、張騫等人，立功邊疆，保家衛國，怎能長久從事文書工作，將生命耗費在筆硯之間呢？」於是決定從軍報效國家。後來這個故事被濃縮成「投筆從戎」，用來指棄文從軍，以衛國立功。
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冷血動物
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2.比喻不易動感情的人，常含有斥責之意。[例]有些人看到出車禍的機車騎士生命垂危， 竟然還能袖手旁觀，真是個冷血動物！
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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