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威斯康辛大學麥迪遜校區圖書館（美國）
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威斯康辛大學系統(University of Wisconsin System)包括13所大學，14個2年制校區，與一個通訊教育中心。這些學校裡所有的圖書館合稱為威斯康辛大學圖書館，但位於麥迪遜(Madison)的威大綜合圖書館系統(General Library System)由於館藏資源最豐富，遂為一般民眾與學者視為威大圖書館的代表。
威大綜合圖書館系統成立於1850年，開館時僅有圖書600冊，現已列名美國15個最重要的研究圖書館之一。目前圖書超過5,400,000冊，期刊約有50,000種，縮影資料4,000,000件。資料種類有政府出版品、手稿、地圖、樂譜、視聽資料與... |
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芝加哥公共圖書館（美國）
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芝加哥公共圖書館的根源，可追溯至1834年的芝加哥學術館(Chicago Lyceum)，該館為芝加哥第一個受捐贈成立的圖書館。1841年該館由男青年學會(Young Men's Association)接管，1868年男青年學會更名為芝加哥圖書館學會(Chicago Library Association)，其時館藏已近30,000冊。1871年的芝加哥大火災，使粗具規模的芝加哥圖書館學會付之一炬，但從灰燼中重建的芝加哥公共圖書館，不但藉此正名，更因此完全確立了其公共圖書館的地位。
新館於1873年正式重新開放，其第一位圖書館員即當時著名的蒲爾氏(William Frede... |
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國家資訊標準組織（美國）
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美國國家資訊標準組織之前身為1939年成立之美國國家標準協會（The American National Standards Institute，簡稱ANSI，Committee Z39) ,1984年以今名註冊，並在美國國家標準協會立案。該組織為一非營利性之組織，其營運由會費及公司捐款支應。
該組織與圖書館學會、索引與摘要服務單位、政府機構、出版商、商業組織及各種專業性、技術性、教育性之學會等共謀資訊工業及資訊服務標準之建立與推廣，為國際標準組織技術委員會TC46之諮詢單位。該組織每年召開年會一次，經常在國際會議中舉辦展覽及推廣標準之採用。 該組織設25個委員... |
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國會圖書館卡片（美國）
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美國國會圖書館卡片，是指美國國會圖書館所編製發行的目錄卡片。它是書目控制的基礎，在圖書館發展史上扮演著重要的角色。
1898年以前，美國國會圖書館製作的所有卡片均係由人工繕寫，或是自其他目錄剪貼而成，卡片的規格為4 1/2×7 1/2吋。1898年開始用複印方式印製各類卡片，以節省人力。同時採用1877年美國圖書館學會(American Library Association)訂定的標準卡片規格7.5×12.5公分（2.95×4.92吋），編製其卡片。 為避免各圖書館重複編製目錄卡片，美國國會圖書館於1901年推行卡片供銷服務(Card Distribution... |
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〔賓州一八○二年貧民學校法］（美國）
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［賓州一八○二年貧民學校法］，是指美國賓州於西元一八○二年所通過的一項法律，法律中規定貧民子弟免費教育的方式。依該法規定，貧民監督官(Overseers)應通知那些確屬貧窮的家長，若這些家長自願時，可以將子女送入特定的私立學校或付費學校(private or pay school)中接受免費教育。至於貧民子女教育所需的經費得自貧民教育基金(education poor-fund)，來自道路捐(road taxes)及貧民救濟捐(taxes for poor relief)。不過在該項法律中並未提及要為貧民建立公立學校，也未提及這些貧民學校中應有何種教育標準，內容相當簡陋。
美... |
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夏威夷大學曼諾亞校區圖書館（美國）
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夏威夷大學曼諾亞校區有3個圖書館對其教職員及學生提供服務，漢彌爾頓圖書館(Hamilton Library)是其中最大的，除了法律、建築及音樂之外，重要的研究館藏都在此；辛克萊圖書館(Sinclair Library)以音樂及建築的研究館藏為主，大學部用書及指定參考書也存放此處；法學院圖書館(School of Law Library)則以法律館藏為主。
夏威夷大學圖書館的自動化工作，從1980年代的線上目錄開始，1990年轉換至UHCARL(University of Hawaii, Colorado Allance or Research Libraries)系統，成為C... |
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社區學院（美國）
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美國社區學院，係指一種設在社區提供當地高中畢業生二年高等教育課程，同時開設職業及成人教育課程，以適應社區民眾需要的教育機構。這是美國教育系統中甚為獨特的制度，兼具正規和非正規教育色彩。
社區學院的教育宗旨是以教育服務整個社區，為社區居民開設職業訓練、終生學習等課程，以促進社區的發展。 社區學院以美國西海岸為中心迅速發展，是實施十四學年或大學二年級以下的教育機構。一九五○年代，全美國約有三百所，一九七○年代增至八百所，一九八○年代已超過一千二百所。目前，美國大學生每三人之中就有一個人就讀社區學院，其發展之迅速可見一斑。 美國社區學院的設立，主要是基於... |
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卡內基高等教育委員會（美國）
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卡內基高等教育委員會是在一九六七年由美國卡內基教學改進基金會(Caenegie Foindation for the Advancement of Teaching)所設立的。其主旨在為一九七○年代的美國高等教育籌謀，並且瞻望西元二千年高等教育的發展，就其管理、結構、需求、資源的利用等方面，研討其間題並且尋求最佳的因應策略。當時，美國高等教育正處於混亂的變局，但是該委員會所進行的各項調查研究報告，卻始終都能採取公正且實際的立場，為高等教育的研究與實務，增添了不少的文獻。六年半以後，該委員會大功告成，於一九七三年宣布解散。
該委員會的成員都是對於高等教育有高度興趣，且具有處理複... |
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學區（美國）
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美國學區為地方教育行政區域，由一個地方教育行政機關所管轄的整個地區即為一個學區。
美國學區的畫分方式可大別為二：一為學區與普通行政區合一；一為專為教育而畫分的學區，與普通行政區不一致。與普通行政區一致的學區，由於各地的背景不同，作為學區的普通行政區域單位也不盡相同：有以鎮為單位者，稱為鎮學區(town school district)，有以鄉為單位者，稱為鄉學區(township school district)，有以市為單位者，稱為市學區(city school district)，另有以縣為單位者，稱為縣學區(county school district)。不與普通行政區... |
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學托擴運動（美國）
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學托擴運動是美國在十九世紀末的一種暑期成人教育活動，由文森(John Vincent)和米勒(Lavis Miller)於一八七四年夏天創立於紐約的學托擴湖。原係為主日學校教師所提供的一種暑期集會，但因頗受歡迎，故也吸引其他人士的加入，課程內容也隨著增廣，開辦了語言、文學、演說、音樂、圖書館人員訓練等一連串課程的夏季學校。此一活動很快地傳布到其他地區，並發展正式的系列演講、音樂會、研討會和特殊興趣俱樂會等推廣教育活動。一八七八年，並發行〔學托擴識字和科學圈〕(Chautauqua Literacy and Scientific Circle)之刊物，結合各地區自助團體提供一般成人教育課程，...
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貓頭鷹博士