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教師的專精技術
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教學是一項專業，而從事教學工作的教師，即為專業人員。因此，「教師之專精技術」係指教師在執行教學專業工作時，所必須具備的教學專業之知識與技能。即是將教師之專精技術，視為可以逐項分解為可觀察而又分立的專業技術；這些專業技術且可透過對教師的教育（包括師資養成教育、教學實習及教師在職進修等）逐項傳授，且在教師的教學經驗累積之後，這些專業技術會趨於精緻而熟練。
就教師的教學專業技術而言，教師本身必須會擬訂教學計畫，編選適當的教材，變換各種教學方法，具有熟練的教學技術，能設計與應用各種教學媒體，能自行設計教學評量，甚至可針對所遭遇的教學問題來反省檢討，進行研究，並進而解決問題。此外，教師... |
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專使
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為專辦某事而特派的使節。唐．白居易〈與吐蕃宰相缽闡布敕書〉：「又緣自議三州已來，此亦未發專使。」
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專利計量
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專利計量是將數學及統計方法應用至專利資料的分析方法，相關研究最早可追溯至1940年代，然直至1994年F. Narin發表一篇名為〈專利計量〉的論文後，專利計量始引起廣泛的注意與研究。就研究方法而言，專利計量是書目計量方法的應用，只是相對於以科學文獻反映科學發展的書目計量學，專利計量則是反映技術的創新。基於專利計量與書目計量學（bibliometrics）之類似性，許多書目計量學的概念如引用、共被引、書目耦合、半衰期等亦被應用於專利計量，加上科學與技術關係密切，使得專利與科學文獻之計量研究日益受到重視。雖然專利計量與書目計量之間有許多相似處，但專利與科學文獻特性的差異，例如專利引用與文獻引用的...
羅思嘉（2004）。從專利分析看台日韓遺傳工程研究之發展。圖書資訊學刊，2(3/4)，45-57。Meyer, M. (2000). What is special about patent citations? Differences between scientific and patent citations. Scientometrics, 49(1), 91-123.Narin, F. (1994). Patent bibliometrics. Scientometrics, 30(1), 147-155.
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專屬系統
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指專為某一個特定用途所設置的系統，其系統資源（如：晶方、機器程式、傳輸線路等）皆針對單一用途之使用者或裝置而設計或保留。例如為某一特定生產製程而設計的微電腦系統，用於控制特定工具機之生產製程，即為一專屬系統。
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專業破碼者
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為技術專業人員受僱從事入侵電腦系統的工作，以測試該電腦系統的安全。參【駭客】（hacker）、【破碼者】（cracker）。sanitizing
(一)使其變得清潔的。 (二)去除掉另人不愉快的特點，讓人更可接受。 |
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專利法
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為鼓勵、保護、利用發明與創作，以促進產業發展而制訂的法律。內容包括專利種類（發明、新型和設計專利）、申請、審查、專利權、強制授權、納費，及損害賠償與訴訟等。
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專科辭典
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匯集、解釋專一門類學科名辭的辭典。如植物大辭典、動物大辭典、音樂辭典等。
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專門圖書館標準
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專門圖書館涵蓋範圍頗廣，舉凡銀行、公司、基金會、研究機構、醫院、報業圖書館均屬之。因各專門圖書館之範圍與功能大不相同，很難建立統一標準。在發展專門圖書館標準初期，較重於專門圖書館員之檢定，1920年美國圖書館學會提出一檢定計畫之建議，1922年美國專門圖書館學會(Special Libraries Association)設立檢定委員會。
1964年美國專門圖書館學會發表專文提供專門圖書館之指南，偏重質化標準。探討專門圖書館之目標、人員、圖書資料，並強調服務，諸如：參考、文獻查詢、編輯書目、摘要、索引等。另建議專門圖書館之建築與設備標準與圖書館應編列較多的人員薪資預算。 |
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專利分析
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日本是最早針對專利資訊進行系統化研究的國家，他們將其稱為專利地圖（patent map），意指專利資訊經過消化、整理與加值後的一種視覺化圖表呈現。而專利分析即是專利地圖，可進一步解釋為將專利的「書目文獻（bibliography）」轉為「資訊（information）、情報（intelligence）」之系統化分析過程。一般而言，專利分析需先進行專利檢索，完成專利文獻瀏覽篩選後，將各專利文獻歸入適當之技術領域分類內，再針對各技術領域分類進行各式專利分析。另外，需定期更新專利分析結果，以確保分析結果可隨時反映專利技術最新現況。 至於專利分析的種類，常以量化的「生產力分析」來衡量專利表現，若...
陳達仁與黃慕萱（2009）。專利資訊檢索、分析與策略。 臺北市：華泰。
Japan Institute of Invention and Innovation (2000). Guide Book for Practical Use of “Patent Map for Each Technology Field”. Retrieved March 12, 2012, from http://202.106.92.141/shangchuan/zmyj0009.pdf. |
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類似專業圖書館員
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類似專業圖書館員一職自1920年即有人提出此構想，但未被廣泛接受；直到1960年左右，因圖書館人力缺乏，而且有許多圖書館例行工作並不需專業圖書館員才能完成，類似專業圖書館員才被普遍採用。今日，在許多圖書館中類似專業圖書館員人數早已超過了專業圖書館員。
類似專業圖書館員屬於圖書館輔助人員(Support Staff)，有許多不同的職稱與職位，包括類似專業圖書館員(Paraprofessional)、次專業圖書館員(Subprofessional)、圖書館補助人員(Library Assistant)、圖書館或媒體技術助理(Library/MediaTechnical Assis... |
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貓頭鷹博士