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革命
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2.人類發展過程中所發生的劇烈變化，可形容於任何方面。如：工業革命、技術革命、綠色革命。
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外在動機（extrinsic_motivation）內在動機（intrinsic_motivation）
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外在動機的定義個體參加某一休閒活動是受到外來力量（金錢、名利、地位、獎盃等）的影響，當這些外在報酬消失時，個人參與該休閒活動的行為，便會消弱或停止 內在動機的定義個體在沒有接受外在任何報酬情況下，持續參與在一個活動中，而個體投入在活動中的樂趣與快樂，本身就是一種內在的動因。內在動機也可以說是個體在執行一項活動中，活動本身以及參與過程中的愉悅與滿足感（Deci,1975；Deci & Ryan,1985）。 內在動機的區別第一是自我決定感(felling of self-determination)第二是個體的能...
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千里始足下
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比喻任何事情都是由小而大逐漸累積而成的。唐．白居易〈續座右銘〉：「千里始足下，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新。」也作「千里之行，始於足下」。
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護衛
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1.奉派隨伴任何人員以示榮譽的衛隊，或保護重要官員的人員。
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線對稱
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，簡稱為線對稱圖形。(2)幾何上的意義：一個圖形，若可以找到一條直線將其平分成兩半，使在其中一半內的任何點，都可以在另一半內找到一個對應點，使得這互相對應的點所連成的直線段，恰被平分此圖形的直線垂直平分，這個圖形即為一種線對稱圖形。線對稱圖形中，將圖形平分成可重合的兩半之直線，稱為其對稱軸。分別在對稱軸之兩邊的兩點，若其連成之直線段恰好被此對稱軸垂直平分，這兩個點稱為關於此對稱軸互相對稱的點，一般常簡稱為對稱點。若將圖形對折時，分別在對稱軸兩邊，且正好處處疊合的兩條段，稱為關於此對稱軸的對稱線段(若該圖形為多邊形則可稱為...
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輻射
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廣義指以射線狀傳播的任何事物。特指光波及其他電磁波、聲波、放射性物質發出的波或粒子。最狹義的惟指電磁波。另外，熱不藉介質而傳播稱為「熱輻射」。
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跳繩的跳法
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下垂，身體前屈，把繩由地面成平行由左向右迴旋。二、長繩的方向迴旋法1.左右振：兩人擺振長繩，跳躍者由任何一面跳入。2.內迴旋：又稱順迴旋，兩人擺振長繩，跳躍者向跳繩順迴旋向跳入。3.外迴避：兩人擺振長繩，跳躍者面向繩子逆迴旋的方向跳入。4.側迴旋：兩人擺振長繩，跳躍者對其中一人跳入。三、最常見的個人跳繩法1.單腳跳：是用單腳來配合繩子跳躍，另一腳自然彎曲。2.跑步跳：這種跳法就像跑步一樣的要領，每跨 出一步，同時跳躍一次，也就是前後腳輕快的交 互跳躍。3.踏替跳：這種跳法也很簡單，就是以單腳跳兩次，再換腳跳兩次，就這樣重...
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惰性知識
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概念。他們在實驗中給大學生像下列的問題：「Uriah Fuller是著名的以色列超心理學家，他能夠在任何棒球比賽開始之前，告訴你棒球隊的得分，他的祕訣是什麼？」在大學生看到這些問題之前，研究者要某些學生記憶一張列表，列表列了一些顯然有助於解決問題的句子。其中一是：「在任何比賽開始之前，比賽的得分是0比0」。研究者告訴其中一些學生說，解決問題時，可以用這些句子做為線索。這類學生在問題解決作業上的表現遠優於其他學生。而且，若學生只是記得這些線索，研究者...
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恆久
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持久、長遠。[例]真理是恆久不變，且經得起任何考驗的。
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有效動力經營模式
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念 以「教師為中心」的模式，強調「動力」（momentum）的觀念，教師能掌握全局，對於教室內發生的任何事情都能瞭若指掌，一有狀況立即處理；教師也需有一心二用的能力，一邊進行教學一邊處理個別學生的不當行為，此外，教師在教學活動上要能順暢明快，不拖泥帶水，以吸引學生的注意力，減少紀律行為的產生，安排多樣化的作業且難易適中，以引起學生興趣，避免厭煩的情形發生。當學生不當行為發生時，教師對當事者採取的處理方式，會間接的影響到周遭的學生，產生漣漪效應，以達到懲一儆百之效（吳明隆，2009；張民杰，2007；郭明德，2001）。 ...
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貓頭鷹博士