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適切於發展的教育法
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兒教育學會曾有如下的說明： 每個兒童都應視為獨特個體，有他自己的方式和成長速度，所以課程和教育必須反映出兒童在能力和興趣方面的個別差異。兒童在能力和發展的水平上是不同的，他們的學習風格也不同，這是預料中事。我們接受這個事實，並且以此為基礎來此設計課程。我們讓兒童依自己的速度來獲得重要技能，包括書寫、閱讀、拼字、數學、社會、自然、藝術、音樂、健康和體育的技能。例如，我們接受這個事實：並非所有6歲的兒童都能學習如何閱讀。雖然大部分兒童在7歲前已經學會閱讀，但是有些兒童即使到了8或9歲，仍需要密集而適當的讀寫教導。 學者論述...
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詢問策略
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結果是否具有概括性，為一重要之高階思考技巧。 分析詢問的過程作為詢問之最後階段，由教師要求學生分析並反映詢問之過程，藉此使抽象概念轉為實際，幫助學生了解如何應用於真實生活之中。（註2） 參考書目註1: 黃政傑主編(民86)：教學原理。台北市：師大書苑。註2: 丘立崗/主譯．蘇照雅/等譯（民95）教學原理：學習與教學 台北：學富文化 關鍵字中文關鍵字: 詢問策略英文關鍵字: inquiry strategies
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繡荷包
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一首流行於全國各地的民歌。曲調優美，節奏輕快。內容在刻劃女子為情郎繡荷包時的心情及期盼，頗能反映青年男女的愛情生活。
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陳造
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人名。（西元1133～1203）字唐卿，自號江湖長翁，宋高郵人。與范成大時相唱和，其作品頗能反映民生疾苦。著有《江湖長翁文集》。
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藝術諮商
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心呈現高度的緊張感。不統整的圖形：代表孩童顯示出人格解組，且嚴重的情緒失調。過度的描繪陰影：代表孩童反映出高度的焦慮感。(註1) 注意事項 建立信任的關係諮商員須與孩童建立的良好的關係，讓當事人能獲得溫暖以及信任，並且讓當事人了解藝術創作即是語言，透過繪畫既是一種彼此瞭解的方法，以及一種溝通的形式。 材料的選擇目的施希望兒童能舒服的使用材料，同時須考慮兒童的年齡，舉例而言，低年級兒童適用蠟筆、指畫、泥土，但對於墨汁或是木炭畫則較無法掌握，因此在材料選擇上，要考慮的兒童的舒服性，以及年齡適用性。(註1) 關鍵字中文關鍵字：...
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德政碑
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稱頌政府德政而建立的石碑；亦指地方官任滿，地方鄉紳為他豎碑。本意至善，然後世多流於形式，成為應酬性質，而無法反映事實。唐．白居易〈新樂府．青石〉：「不願作官家道旁德政碑，不鐫實錄鐫虛辭。」《文明小史》第一一回：「還要請一個會做古文的孝廉公、進士公，替他做一篇德政碑的碑文。」
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鬧情緒
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因工作、學習、生理等各方面的不適而引起心情不好，所反映出情緒不穩的情況。如：「由於工作繁重、身體不適，導致他常鬧情緒出差錯。」
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流行歌
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某一段時間內為大眾所喜愛的歌曲。[例]流行歌的歌詞有時也能反映當時的一些社會現象。
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艾賓豪斯
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艾賓豪斯目錄1 前言2 理論基礎3 實驗過程4 關鍵字5 參考書目 前言艾賓豪斯以實驗方法研究記憶和學習的「高級心理歷程」，而將心理學自哲學中分離出來。艾賓豪斯以實際方法來研究聯結過程，以再如以前只是先假定聯結的形成，再經由外在反映來加以研究。他有系統地研究影響聯結發展的條件，且非常謹慎地不斷重覆其實驗，直到1885年才發表研究結果。他的很多相關於學習性質和記憶的論見，至今仍是正確的。 理論基礎艾賓豪斯的研究焦點放在聯結的一個重要原則頻律上，所謂頻律係指一項經驗愈常發生，愈容易被憶起，換言之，重覆能增強記憶。為了試驗這個...
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詩道
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唐代詩人白居易所提出關於詩歌創作與詩歌批評的一個原則。融合了儒家道統思想與韓愈文道思想，欲恢復《詩經》所建立的六義體系，特別著重於風、雅、比、興四類，以期達到反映生活、諷喻時政、勸善懲惡等目的。
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貓頭鷹博士