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龍船花     
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兩種龍船花的根及幹皆可入藥,主治月經不順、赤白帶、腎虧及淋病等,但就兩種龍船花而言,白龍船花尤被民間視為良藥。老外對龍船花寵愛有加,希望園藝界先以外銷方式提高其觀賞地位,使美花為大家所共賞。<註3> 關鍵字中文關鍵字: 龍船花英文關鍵字: Clerodendron paniculatum L. 參考書目註1:台灣野花365天秋冬篇13頁,張碧員及張蕙芬著,大樹文化1997年8月出版。註2:福爾摩沙植物記,101種台灣植物文化圖鑑與27則台灣植物文化議題232頁,潘富俊著,遠流文化2007年出版。註3:台灣的常...
X光     
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目錄1 X光1.1 X射線和應用1.2 發現1.3 特點1.4 參考文獻 X光1. X光是一種具有高能量的光波粒子,以電磁波或輻射形式表現。當高速移動的電子撞擊任何形態的物質時,X光就有可能發生。(註1)2. X光可以視為一束波動的光線,每一道光線都有一連串的波峰和波谷,對應電磁場振幅的變化。當兩個波相遇時,會互相產干擾。但如果相遇時兩個波都處於波峰,就會相加成為兩倍高度的單一波峰;相反的,如果兩波相遇時,是波峰遇到波谷,就會互相抵消,於是在相交的點上,輻射強度會變成零。(註2) X射線和應用1. X射線只不過是光的一種...
混融貫通     
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過繁瑣,且天地之理何其龐雜,怎麼可能完全窮盡?於是他們認為應該擺脫這些繁瑣的知識,將一切的法則與行為視為心性的呈現。朱熹對此提出不同的看法,他在〈答姜叔權書〉一文中說到:認為一個學者必須先有紮實的學術基礎後,才能夠舉出一例就通曉其他各事,並且將所學到的知識加以融合、貫穿,最後獲得全面的領會。如果沒有打好學問的基礎,只一味地思考,就希望能舉一反三、聞一知十,通常都會流於空想而不切實際。後來原文中的「融會貫通」演變為成語,用來形容將各種知識或事物加以融合、貫穿,進而獲得全面通徹的領會。
提升教師的海洋意識     
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提升教師的海洋意識目錄1 一、意涵2 二、提升教師海洋意識的途徑3 關鍵字4 參考資料 一、意涵有關教師的海洋意識,國內目前仍未見相關研究。本書將「意識」視為一種「看法」,而「海洋意識」也就是一種「對海洋的看法」。據此,「海洋意識」是指人們所覺知到海洋在人類生存與發展中所處的地位,也正是人們對「人與海洋」之關係的一種體認。從廣義的角度來看,似乎各種事物都可以成為人們意識的一部分,只要是人們透過意向而觸及到的事物,不管是具體的事物或抽象的事物,都可以成為人們的意識。 二、提升教師海洋意識的途徑海洋教育本來就是海島國家應該重...
義無返顧     
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頭。就是因為他們一心只想著國家的危難,竭盡全力去履行臣民的義務。希望巴蜀百姓也能忠於朝廷,將國家的事視為自己的事。後來此篇文告原文中的「義不反顧」演變成「義無反顧」這句成語,用來指本著正義,勇往直前,絕不退縮。
資訊科技融入教學     
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計畫的進行,將國民中小學在資訊科技的基礎建設上使得資訊科技融入教學的外在因素趨於完備。資訊融入教學可視為是一種教學型態或策略,其是電腦輔助教學(computer assistance instruction,CAI)概念的延伸,隨著電腦與資訊科技媒體的不斷發展,資訊科技融入教學(Integrating Information Technology into Instruction)又稱資訊融入教學,是指將資訊科技融入於課程、教材以及教學當中,此概念是將資訊科技視...
顏艾琳     
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道:「顏艾琳以百米衝刺的速度和敢揭皇帝遮羞布的勇氣,一登上詩壇便大膽的而潑辣地去掀那雖然美麗,但卻被視為禁區的、情慾的面紗。在她之前雖已有鍾玲、利玉芳等情慾詩的勇士,但顏艾琳並非步其後塵,而是踏荊棘為新路,踩荒漠為通途。在想像大膽,描寫真切,創作量豐富方面,她的前輩均無法相比。責任編輯:陳思潔
巴比倫王國     
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害者的相關規定;除此之外,漢摩拉比法典最為人知的,就是「以牙還牙、以眼還眼」的復仇方式。復仇在當時被視為一件十分神聖的事,如果不報復會被視為是家族或朋友之恥(註二)。 關鍵字中文關鍵字:巴比倫王國Keyword:Babylonian Empire 參考資料曾秉赫(2011)。圖解世界七大古文明(初版)。新北市:華威國際。P.50-51(註一)黃碧君 譯(2005)。圖解古文明(初版)。台北市:易博士文化出版。P.54-57(註二)
PISA     
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題,任何一位關心教育的讀者,都可以立刻辨識出這項被國際社會普遍接納的評量目的。PISA將十五歲青少年視為「準大人」,評量目的在於檢驗他們是否具備參與未來社會所需的基礎知識和技能(PISA稱之為「素養」)。因此它強調學生能夠在生活中靈活應用在學校習得的知識,而非複製學校課程的內容。「生活化」和「應用」是PISA評比的兩個關鍵字。思考、判斷和自學能力是PISA評比三大素養最重視的核心能力。以閱讀為例,它包含三個層次:擷取資訊的能力─能從閱讀的文本中,找到所需的資訊。解讀資訊的能力─閱讀後,能否正確解讀資訊的意義。思考和判斷的...
殺人如草     
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點的圓錐曲線。以拋物線居多,橢圓次之,雙曲線最少。解體後轉化為小行星或流星群。中古時,彗星的出現常被視為災禍、戰爭的不祥之兆。 (3) 竟天:布滿整個天空。 (4) 六王:戰國時代的楚、齊、燕、韓、趙、魏六大國。 (5) 攘:排斥、排擠。 (6) 四夷:東夷、西戎、南蠻、北狄四族的總稱。〔參考資料〕另可參考:《漢書.卷二六.天文志》
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