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灰黏作用     
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  土壤長時期飽和,水可使土壤成為缺氧狀態,普通灰黏作用是在水飽和情況並具有細菌存在及含有有機物時完成,當某處土壤溶液呈停滯狀態最有利於還原情況發展。暴露土壤於空氣中,可進行再度氧作用與發生顏色的改變,由於地下水位高低有變動,引起氧與還原作用交替,下層土壤在地下水侵沒時,發生還原作用,其中Fe3+合物還原成Fe2+合物,使土壤呈現藍灰色。地下水位下降時,空氣沿孔隙或裂縫進入,又發生氧作用,孔隙及裂縫周圍之Fe2+合物又被氧成為Fe3+合物,現出棕色至銹色,故此層土壤常顯示藍灰色而夾有棕色或銹色之斑紋或斑點,此層稱為(Glei-horizon)灰黏層,此作用稱為灰黏作用(gl...
作用     
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1.學上指某類細菌能將含氮有機物變為硝酸根離子,放進土壤中,此一學變,稱為「硝作用」。
2.蛋白質經細菌的作用、分解,產生亞硝酸鹽,進而為硝酸鹽的過程,稱為「硝作用」。
3.使氨逐步氧成亞硝酸、硝酸的生物氧作用。
沙漠     
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  在乾燥或半乾燥氣候地區,植被逐漸消失而變為沙漠的現象,沙漠尤其容易發生在現為沙漠的鄰近地區。沙漠的主要原因為大量砍伐森林、長期乾旱及過度的耕牧活動,不當的土地利用型態也可能導致沙漠。在某些地區沙漠以每年一公里的速度擴展,擴展速度取決於人口密度及耕牧活動。
  沙漠對氣候的影響為使地表反射率增加、降水減少及土壤水份減少,而這些影響又會導致植被減少,使沙漠現象更為嚴重。另外如大氣中塵埃量增加亦可能使季風所帶來雨量減少、風蝕作用增強以及大氣汙染現象更為嚴重。
工具效度     
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  狹義言,「效度」是指檢驗根據某個測驗工具所得的分數而作的預測或推論之精確性的過程;廣義而言,「效度」則是檢驗利用測驗結果進行描述、解釋和預測之詮釋的正確性。故工具效度的重點在於詮釋測驗分數的意義與功能,而非測驗工具本身。因此,舉凡測驗的設計、執行、評分都會影響測驗結果之正確性,在工其效度的過程均需加以考驗。
  工具效度的目的在蒐集相關的證據以確保根據測驗結果所作的詮釋之正確性,換言之,是要顯示出測驗所得的結果能真正反應出工具的設計者所要測驗的內容,且結果的優劣不會受到受試者其他無關因素影響。工具效度的方法依證據的種類與使用目的之差異,可分為三類:
1.利用...
    
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  P2O3、P2O5或P2O4,P2O3又稱亞磷酸酐,無色晶體或白色粉末,有潮解性,遇冷水形成亞磷酸H3PO3,與熱水作用形成劇毒的PH3和磷酸。P2O5又稱為磷酸酐,無臭無色無定形粉末,在空氣中會迅速吸收大量水分,溶於水形成磷酸,同時放出大量的熱。用於製造乾燥劑、瀝青加工等。對眼、呼吸系統的黏膜有很強的刺激作用。
師法之     
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  「師法之」出於荀子〔性惡篇〕荀子以人之性易趨於惡,「故必將有師法之,禮義之道,然後出於辭讓,合於文理,而歸於治。」〔性惡篇〕人性雖惡,但可以,而使人性由惡至善的途徑,就是「師法之、禮義之道。」經過師與法的教,再配合禮與義的引導,可使人性進入善。
  就荀子觀點,可見師的涵義,如說:「夫師,以身為正儀而貴自安者也。」「故非我而當者,吾師也。」故師者乃指能以身示範,並可正確的指出人之過失。荀子極重師道,他說:「國將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存。」國家之興衰,實繫於師道之隆退,故學者必以尊師為要。
  荀子所說法的涵義是由於荀子主張以人治為主,以法治為輔。...
千變     
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猶「千變萬」。見「千變萬」條。01.宋.費袞《梁溪遺稿.卷二.霞起堂記》:「晨煙夕霏,萬千變;近峰遠嶺,閒見層出。」
龍山文     
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華北地區新石器時代的晚期文。參見「黑陶文」條。
牛步     
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形容工程進度、工作效率、發展速度等嚴重緩慢下來的程度。如:「政府機關處理陳情案的牛步,招致人民的批評與抱怨。」
學平衡常數     
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  可逆的反應到達學平衡狀況時,其生成物(product)濃度與反應物(reactant)濃度的比例常數。以N2+O2→2NO的氣相反應為例,其壓力平衡常數(Kp)可寫成:
  
  溶液中的可逆反應的學方程式若寫成
  
  式中kf和kr分別代表正逆兩反應的速率常數。此時的平衡常數可寫成
  Keq=kf/kr=[(A3)n3(A4)n4(A1)-n1(A2)-n2]eq
  此常數會因系統的溫度和壓力而改變。
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