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鈣土作用     
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  土壤的鈣土作用主要發生於少雨區,故植生多為草原或灌木,土壤母岩則以含鈣較多的地層較易發育。主要原因是由於雨量不大,故在岩石風過程中,所生成的Ca2+,Mg2+,K+,Na+等離子,常以碳酸鹽形式被淋溶至表層下。Ca2+為主要的離子,形成聚鈣土,主要的聚鈣土有(1)黑鈣土,係由於草類生長茂盛,有機質豐富而使表層呈深黑色,故稱為黑鈣土;(2)栗鈣土,由於有機質含量較少,土層呈栗色;(3)棕鈣土為棕色表土,下部過渡為白色石灰層;(4)灰鈣土呈淡灰色表土;(5)漠鈣土,生成於乾燥氣候下,呈淺灰色或淺棕色,而缺乏有機質之土層。
  發生鈣作用的因子有
  (1)降水量不多<...
    
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一種具有刺激性烈臭的無色氣體,可利用氫在氯中燃燒而得。甚易溶於水,溶於水中則稱為「鹽酸」。氯氫可用於製造鹽酸、氯乙烯等。
工業     
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  文工業是指以現代工商產銷模式運作的文生產型態。原語最早出自於德國阿多諾(Th. Adorno)與霍克海默(M. Horkheimer)合著的〔啟蒙的辯證〕(Dialectic of Enlightenment)。阿多諾等認為當代資本主義社會下的文創作與傳播歷程,和一般工商產銷模式如出一轍。現代工商產銷體系的主要特徵在於製造分工、生產大量及規格,並強調刺激需要以擴大消費,最終的目的在於獲取最大利益。在這種商業邏輯下,文的生產亦逐漸走上大眾、規格和數量,過去所著重的文產品的創造性、啟發性和個人風格,逐漸消失。文藝創作者所受的創造限制超過以往任何時代。在這種文工業體系中,...
學狀態     
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  物質以各種不同物理學性狀存在的形式。由於物質內部的原子、分子、基團和各種學物種(chemical species)在一定的條件下含有不同的能量、不同的結合方式、結構形式,而以各種學狀態出現。環境汙染物的學狀態包括各種學形態(例氧態、還原態、離子態、結合態、游離態、可交換態等)和價態、能態、結合狀態、結構形式等。不同原子、分子具有不同的電子狀態,可呈現不同的價態或激發態的物質。原子以不同的方式或空間分佈,可形成各種不同結構的基團或合物。分子之間以不同方式可結合成各種聚合物。同種元素可以不同的結構形式而呈現同學特性的學物質存在於環境中。汙染物在環境中遷移、轉的過程,就是其...
貪汙腐     
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利用職權上的方便私吞財物或接受賄賂,沉迷在靡爛的物質生活中。如:「職場中貪汙腐的弊端,積習已久。」
型態     
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  文型態或文模式是指文各部門所構成的全部形態。潘乃德(Ruth Benedict)於一九三四年,著有〔文〕(或譯〔文模式〕)(Patterns of Culture)一書,採用文型態的概念,說明文與人格的關係。此後,文型態即為人廣泛使用。文係一綜合的整體,包括知識、信仰、藝術、道德、法律、習俗等,其所含各因素彼此相關形成一個有秩序的體系,而以固定的型態表現出來。
  不同的社會有不同的文型態,正如不同的人有不同的人格一般。例如我國的文型態,主要是由農村經濟、家族主義、祖先崇拜及注重人倫關係等整合而成的獨特型態。美國的文型態,主要特徵則是資本主義、個人主義、民...
    
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  等器是用來調整音響系統的頻率響應(Frequency Response)曲線,以控制其頻率響應的一種音響設備。本質上,等器一詞來自電話訊號傳送,表示調整頻率響應使其平直(Flat)。隨後,任何可以調整頻率響應的設備均可稱為等器。
  基本上,等器是設計用來彌補一些音響設備先天的缺陷,以電子方式強(或減弱)所設定某些頻率範圍(Frequency Range)的訊號強度,以使頻率響應平直,提升音響的傳真效果的設備。但是因為它具有調整訊號強弱的功能,因此在實際應用上常是將原先等(Equalized)的訊號予以調整,使之不等(Unequalize),因此有些人主張將等器改...
本土教育     
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本土教育 (localized education)本土教育是指在教育發展過程中由「非本土」狀態走向「本土」的狀態的過程,使教育發展能夠因應當地文和社會需求,以培養學生關懷和熱愛鄉土的情懷。 本土教育的發展因為來自國內社會科學界學者對於西方社會科學研究知識體系與理論架構的反省與批判,藉以建構具有...
(天主的肖像)     
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  天主教研究人類的出現,我們不能不參考科學界的發現、哲學界的說法,檢討天主教會由〔聖經〕及傳承而來的觀念,並分辨當今神學思想各種學說的長短。人類究竟何時出現?科學家通常以兩種方法來研究。一是由古生物學,比較解剖學、形態學、生理學、遺傳學等生物學的不同部門,間接推測人類起始的年代;一是利用放射衰變的原理,直接由石測出年代。
  美國康乃爾大學天文學教授撒岡(Carl Sagan)把宇宙發展至今約一百五十億年的全部時光編為一年,編成宇宙日曆,於是地球歷史每十億年即相當於宇宙年約二十四天,地球四百七十五年即相當於宇宙年的一秒。按照薩岡教授的推算,人類在第三階段,十二月卅一日夜晚十時卅分...
現代理論     
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  現代理論係基於社會達爾文主義(Social Darwinism)思潮而對人類社會發展提出的一種看法;認為所有社會均循著同樣的軌跡,經歷同樣的階段,邁向同樣的目標而發展,目前各個社會的差異只是在同樣一條進的道路上,站的位置不同。事實上,持此種看法的學者極多,而且並無一致的理論架構,因此稱之為現代學派(Modernization School)似乎更為貼切;其中較著名的如社會學大師帕森斯(Talcott Parsons),即將人類社會的進過程分成三個階段:原始社會(primitive societies)、中間社會(intermediate societies;包括古代社會、歷史社會、...
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