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高瞻教學法     
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與幼兒一起工作遊戲時的風格,讓彼此間的對話能配合且輕鬆。教師與幼兒間的互動包括:如互動策略、鼓勵、及突解決的方法。 關鍵字中文關鍵字: 高廣度(高瞻)教學法、計畫---工作---回顧、幼兒英文關鍵字: High/Scope、play-do-review、child 參考資料武素萍、楊中宜、郭靜宜著。幼兒教保活動設計,2003年1月,頁4-37~4-39,啟英文化有限公司。
空椅法     
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空椅法(Empty-chair method)目錄1 定義2 適用時機2.1 完形治療面2.2 過程經驗面3 空椅法之功能4 關鍵字5 參考資料 定義空椅法意旨諮商員在進行諮商過程中,運用不同的椅子或者墊子,來請當事人表達出角色間突的問題以及力量之所在,例如當事人的問題為與媽媽的相處困擾,則諮商員可先準備一疊的椅子,並請當事人從其中選出兩張,一張代表自己另一張則代表媽媽,準備就緒後,即可開始進入對話過程。根據上述例子而言,可先請當事人做到媽媽的位子上,開始說出媽媽的意見以及看法,接著再請當事人回到自己的椅子上,做出適當...
    
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2.連舟而成的浮橋。《淮南子.氾論》:「古者大川名谷,絕道路,不通往來也,乃為窬木方版以為舟航。」
耀武揚威     
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武揚威」。見「耀武揚威」條。 01.《三國演義.第一一○回》:「(姜)維奮武揚威,殺入魏軍之中,左右突。魏軍大亂,自相踐踏,死者大半。」 02.明.姚茂良《精忠記.第八齣》:「身為上將,統領大軍,奮武揚威,誅凶討逆。」
    
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1.氣憤的、憤怒的。如:「怒氣天」、「怒火攻心」。
    
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寶均先生根據輝縣戰國魏墓資料結合儒家經典的戰國佩玉圖,中間以璧或者環為主體,上下各接一橫形珩,再下綴牙,牙形似觿在兩旁,不只取聲而且加重垂勢。
拚命     
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豁出性命,不計一切。[例]他拚命進火場中,終於救出身陷火窟的孩子。
爭先恐後     
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參考詞語︰恐後爭先注音︰ㄎㄨㄥˇ ㄏㄡˋ ㄓㄥ ㄒ|ㄢ漢語拼音︰kǒng hòu zhēng xiān釋義︰即「爭先恐後」。見「爭先恐後」條。 01.《二十年目睹之怪現狀.第六八回》:「況且他跑的又一點沒有規矩,不似上海只靠左邊走,便沒有碰撞之虞;他卻橫直撞,恐後爭先。」
化險為夷     
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05.《孽海花》第二七回:「以後還望中堂忍辱負重,化險為夷;兩公左輔右弼,折禦侮。」
山高水長     
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(一) 唐.劉禹錫〈望賦〉(據《全唐文.卷五九九.劉禹錫》引)望如何其望最傷!俟環玦兮思帝鄉。龍門不見1>兮雲霧蒼蒼,喬木何許2>兮山高水長。春之氣兮悅萬族,獨含嚬兮千里目;秋之景兮懸清光,偏結憤兮九迴腸。羨環拱於白榆,惜馳暉於落棠。諒斗兮誰見,伊戴盆兮何望?豈止蘇武在胡,管寧浮海?送飛鴻之滅沒,附陰火之光彩。鶴頸長引,烏頭未改。恨已極兮平原空,起何時兮東山在。永望如何,傷懷孔多。降將有依風之感,宮人成憶月之歌。歌曰:「張衡側身愁思久,王粲登樓日迴首。不作渭濱垂釣臣,羞為洛陽拜塵友。」 〔注解〕 (1) 龍門不見:意謂故都看不見。戰國楚.屈原〈哀郢〉:「過夏首而西浮兮,顧龍門而不見。」龍門...
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