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〔事類〕
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〔事類〕是劉勰著〔文心雕龍〕第三十八篇,論述寫作時援引類似的典故或成語,以至古書中文辭的方法。
劉勰首先界定「事類」的意義,是文章在表達作者自己的意思之外,「據事以類義,援古以證今」,引用「成辭」來說明道理,用古人的事來徵實事情的義理,是聖賢偉大的謀議,也是經籍的常規。古人用事類於文章中的,有許多良好的例子,可以做為範式。 寫作時用事類,一方面在於原有的才氣;一方面在於學習的工夫。學習不廣,就難於引用事義;才情不足,就不善運用辭藻。最好以才為主,以學為輔,天才與努力相合,才能寫出佳作。所以要學識廣博,用典簡要,考校選擇要精確,所取的義理要翔實。如是雖然引用的是別... |
綜合分類
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綜合分類亦可稱為分析綜合分類(Analytico-Synthetic Classification)或多面式分類(Faceted Classification)。此分類系統依據一些基本概念將主題予以分析成數部分,而這些部分必須依一定的順序加以組合,以顯示某特定資料的主要內容。
早期的分類法已採用綜合分類的觀念,第一個展現層面架構的分類系統是國際十進分類法(Universal Decimal Classification)。阮甘納桑(S. R. Ranganathan)的冒號分類法(Colon Classification)則被公認是最早且最廣泛運用綜合分析技巧的類表。綜合分類... |
高等教育科類結構(大陸地區)
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高等教育科類結構係指高等教育各科類之間的構成狀態和比例關係。
大陸地區畫分高等教育科類,一般依據學科所屬的行業或部門。目前專本科有十一大類,即理科、工科、農科、林科、醫科、文科、財經、政法、師範、體育、藝術。在每一大科類內部再分為若干層次。如工科被分為地質、動力、機械等十五大類,繼之再分為一百餘種專業。研究生教育按授予學位的學科門類相應畫分為十一個科類,即哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學。 一九四九年後,大陸地區高等教育的科類結構經歷了四次大的變動或調整。第一次變動(1951~1957年):學習蘇聯,按專業培養人材。至一九... |
貝類養殖
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利用沿海岩礁或淺海地區,進行貝類人工養殖或繁殖保護。一般常見的種類有牡蠣、珠母貝、泥蚶等,通常是以插竹養殖、投石養殖及垂直養殖法為主。
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裸蕨類植物
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無葉片、孢子頂生的無根維管植物。多已滅絕,常見於化石植物,如賴尼植物、裸蕨屬。生存的僅四種,如松葉蕨。
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Summer類比程式語言
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由Kling及Sint在CWI於1970年代晚期發展出的字串處理及形式比對的語言。
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組織機構分類法
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組織機構分類法是按機關內部組織機構將檔案畫分類別的方法。由於各個組織機構都有主要的職權範圍,而且在承辦文件時往往留下一定的標記(如收發文印章、文號等),因此按組織機構對檔案進行分類,在類目的設置和文件的歸類上都有比較明顯的客觀標準,可以避免或減少因主觀因素而產生分類標準不一的缺點。特別對現行機關文件的分類,因為文件材料由各組織機構立卷歸檔,所以每個組織機構歸檔的文件便自然構成一類。按組織機構分類是簡便易行的、經常採用的一種檔案分類法。
組織機構分類法的類別設置,一般以機關內第一層組織機構畫分,必要時可畫分到第二層組織機構。具體做法是:有多少機構即設置多少類,組織機構的名稱即是... |
類比除法器
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指兩個類比變數之商與輸出變數成比例的類比裝置。
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國立醫學圖書館分類法(美國)
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美國國立醫學圖書館於1951年正式發行其分類法第1版。
NLM分類法與LC分類法具有相當密切的關係,茲將兩者之間的關係說明如下: (一)NLM分類法以LC分類的空號QS-QZ表示醫預科學(Preclinical Science),W表示醫學及其相關科學,設計成為可以和LC分類法合用的類表。 (二)LC類表中NLM不用者,計有Human Anatomy(QM)、Microbiology(QR)及Medicine(R)。 (三)LC類表中 ,醫學圖書館經常使用者有Psychology(BF)、Sociology(H),Science... |
比較器分類機(器)
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能將整批輸入資料依據所訂定之要求加以比較分類排序之裝置。
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貓頭鷹博士