:::
資料庫查詢時間:296.8803 ms
共 1002 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
莫此為甚
瀏覽人次:0
收藏人次:0
沒什麼能超過它。形容程度極深。宋.洪邁《容齋三筆.卷四.樞密稱呼》:「遂有知院同知之目,初出于典謁街卒之口,久而朝士亦然。名不雅古,莫此為甚。」明.朱國禎〈湧幢小品.卷一六.啟聖祠〉:「顏回、曾參、孔伋,子也,配享堂上;顏路、曾點、孔鯉,父也。列祀廡間;張載則二程之表叔也,乃坐其下。顛倒彞倫,莫此為甚。」
|
地獄
瀏覽人次:0
收藏人次:0
多數宗教所描述的死後極苦的世界。在佛教中地獄屬於六(五)道之一,有八大地獄。它是造惡者投生的場所,投生此處的眾生,將受到種種極端的折磨。在基督教、猶太教、祆教、回教等宗教裡,都認為地獄是亡靈經過最後審判而受處罰的最終場所。在中國民間觀念將地獄分作十八層,每層地獄各有閻王,執行審判和處罰的責任。《西遊記》第三回:「手中那棒,上抵三十三天,下至十八層地獄。」也稱為「泥犁」。
|
薜荔
瀏覽人次:0
收藏人次:0
植物名。桑科榕屬,常綠蔓莖灌木。葉橢圓,花細而隱於花托中。果實浸出的黏液可製造涼粉及清涼飲料。可入藥。另有一種斑葉薜荔,葉帶白邊,也稱為「雪荔」。[例]近年來薜荔被大量栽植作為立體綠化的尖兵,有人稱它作「窗檯上的精靈」。 △木蓮
|
宦官
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.太監。舊時宮中侍奉君王及其家屬的官員,由閹割後的男子充任。《後漢書.卷七八.宦者傳.鄭眾傳》:「中興之初,宦官悉用閹人,不復雜調它士。」也稱為「宦者」、「宦侍」。
|
果實
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 果實(fruit)(註1)1.1 果實的種類(註2)1.2 關鍵字1.3 參考書目 果實(fruit)(註1)1. 果實是植物的話經過傳粉授精之後,由雌蕊的某一部份發育而成的器官。它是被子植物特有的繁殖器官,也是最後一個步驟。2. 受精後的花萼、花冠及雄蕊大多逐漸脫落,只有子房內可以隨胚珠繼續生長,子房上部的花柱及柱頭也多乾枯脫落,雌蕊基部膨大的子房內含有胚珠,可發育變大形成果實。子房內含有多少胚珠,果實就會有多少種子。所謂果實就是成熟的子房,內涵成熟的胚珠。若果實純粹由子房發育而來,稱之為真果部分,就稱為附果;...
|
敵愾同仇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。於是文公派管理禮賓事務的官員私下探問原因,甯武子說:「我以為那兩首詩歌是樂工為了練習而演奏的,因為它們是演奏於天子的宴會。以前諸侯在正月時,前往京師向天子朝賀,天子設宴奏樂,此時賦〈湛露〉,就表示諸侯願意共同抵禦天子所痛恨的人,為天子效命。天子因此賜給他們紅色和黑色的弓、箭,以彰顯他們的功勞,並設宴樂酬賞。現在我只是奉命來繼續兩國的友好關係,承蒙君王賜宴,豈敢觸犯大禮而自取罪過呢?」後來這兩個典源被合用成「同仇敵愾」,用來指共同抵禦仇敵。也作「敵愾同仇」。
|
鈇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.古代一種斬人的刑具。《漢書.卷七六.尹翁歸傳》:「不中程,輒笞督,極者至以鈇自剄而死。」《新唐書.卷七六.后妃傳上.則天武皇后傳》:「宗姓侯王及它骨骾臣將相駢頸就鈇,血丹狴戶。」
|
惠施
瀏覽人次:0
收藏人次:0
施回到魏國。作為合縱的組織人,他在當時各個國家裡都享有很高的聲譽。他因此經常為外交事務 被魏王派到其它國家。終年約六十歲。惠施的政治活動經歷和政績表明,他不僅有明顯的法家傾向,而且非常富有縱橫家的風度,惠施是“合縱”抗秦政策的推行者和組織者,享有很高的政治聲譽。惠施在魏國的政治地位之高,駕於“嘗佩五國相印,為約長”的公孫衍之上。 事蹟 在學術上,惠施是一位博學多才的著名思想家。他的學說在當時影響很大。惠施的著作已失傳,現在只能看到《莊子•天下》所載惠施“歷物之意”的十個結論性命題,即所謂“歷物十事。”他的十個命題,沒有...
|
氨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
廁所裡面,經常會有一種刺鼻的味道,那就是氨。在醫學上,讓昏厥的病人聞氨(氮和氫的化合物),就是利用了它的刺激性。現在,氨已經成為了化學家工業中重要的原料,特別是化肥工業。氮肥大量用於農業中,因為它為植物提供了生長的氨。氨可以用來做製冷劑,用氨製冷傳熱性能好,溫度範圍廣,可以達到較高的熱力效率。而且氨既不會破壞大氣臭氧層,也不會產生溫室效應,是一種環保的製冷劑。(註1) 博施與哈伯由這兩名德國發明家發明了將空氣中的氮氣轉化成氨的工藝,使廉價的肥料成為...
|
九年一貫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 九年一貫1.1 參見1.2 參考資料1.3 外部連結 九年一貫教育部於民國九十二年一月十五日公布「國民中小學九年一貫課程綱要」,並預定於九十三學年度開始實施。九年一貫課程是教育民主化、多元化與特色化教育改革的產物,它強調以學校生活經驗為本,作為課程實施的重點。九年一貫為台灣教育改革主要政策之一,亦為該改革中最重要一環。以中華民國政府教育部為主導的該教育改革政策,乃指將臺灣境內國民小學與國民中學兩學校層級課程中的科目與內容,以教科書為主軸來做九年一貫的銜接,其目的在於學生能獲得連續且統合的學習與知識。九年一貫課程包...
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士