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加強推行人口策方案     
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  為落實"中華民國人口策綱領",行院於民國七十二年一月十一日核定公布"加強推行人口策方案"。並於民國七十七年及八十一年分別予以修正核定。此方案之推行目標有三,即:
1.實施人口教育,並推行家庭計畫,期使人口淨繁殖率達到替換水準,以維持人口合理成長。2.健全社會福利制度,實施優生保健,改善國民營養,提昇國民教育水準,發展國民體育,重視文化、倫理、道德及加強心理衛生與職業訓練,並落實公害防治及生活環境保育,以提高人口素質。3.依據人口與產業活動合理分布之目標及策略,實施國家建設六年計畫、區域計畫及都市計畫,並配合上述計畫之規劃單元訂定限制或鼓勵之空間均衡發展法令,以縮短區域間、城...
院農業委員會圖書室     
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  行院農業委員會圖書室最早為農復會圖書室。民國37年(1948),中美兩國為復興中國戰後農村工作,於南京成立中國農村復興聯合委員會(簡稱農復會),第一任主任委員為蔣夢麟博士。38年農復會遷臺。41年復興大樓落成,為配合當時農業教育推廣與業務上的需要,在新聞組下設圖書室。因當時有美援經費,有不少美國委員及農業專家,圖書室頗受重視,圖書購置與設備不受美元外匯限制,多採直接進口,對國外農業科技資料取得很方便,資料相當充實。
  67年(1978)3月15日,因中美合作方式改變,農復會改組為行院農業發展委員會(簡稱農發會)。73年9月又因行體制調整,農發會與經濟部農業局合併,更名為行...
基礎教育策(大陸地區)     
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  大陸地區基礎教育係指對受教育者所實施最初階段的文化科學知識的教育,包括小學和初級中學兩個階段,共九年。基礎教育策是中共中央根據一定時期的教育方針、路線而制定的關於基礎教育的具體行動準則,其內容涉及人事、招生、教學、基本建設、管理體制等各個方面,具體呈現在各種的決定、規定、通知、報告、聲明等策性文件之中。例如,全國人民代表大會於一九八六年制定的〔「中華人民共和國」義務教育法〕、教育部於一九八三年頒布的〔關於普及初等教育要求的暫行規定〕、國家教育委員會與財部於一九八七年發布的〔關於農村基礎教育管理體制改革若干問題的意見〕、國家教育委員會於一九八九年頒布的〔關於加強全國中小學校長培訓工作的...
中央教育行學院(大陸地區)     
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  中央教育行學院是負責培訓全大陸教育行領導幹部的學校,是國家教育委員會直屬事業機構。創辦於一九五五年,前身是教育行學院。一九六○年停辦,一九八二年恢復辦學。一九九一年改名為國家高級教育行學院。主要任務是:負責培訓各省、自治區、直轄市和地區教育行領導幹部,高等學校、系兩級領導幹部,重點中等專業學校和重點中學主要領導幹部。此外還負責國家教育委員會幹部輪訓的工作。主要培訓方式是進修班、培訓班、研究班和輪訓班。各班學習年限為:進修班和研究班半年,培訓班一年,輪訓班二年。學院發展規模定為八百人左右。據統計,一九八二至一九八八年期間,該院先後舉辦過高等教育領導幹部進修班、普通教育領導幹部進修班...
美國十九世紀教育行系統     
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  美國十九世紀教育行系統指十九世紀時美國所建立的教育行系統;在此段時期內,美國的教育行系統由原有的學區制度逐漸發展成為由州主管的教育行系統。此外,市立學校(city school)系統的發展也有顯著的進步。
  十七、八世紀殖民時期的美國,由於人口稀少,大量人群集中都市的情形不多,因此在學校教育活動方面並不需分年級授課,教育的專業管理也視為多餘。當時的立法趨勢是希望將教育權力委由更小的治附屬單位來執行,例如新英格蘭(New England)地區的教育行即形成由各地宗教教派所支持的學區制度。一七八九年,麻州(Massachusetts)率先對學區制度予以法律認可,其後各州...
    
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稱民主立憲的治。如:「憲時期」。
治學     
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研究國家的起源、性質、體、目的等,及一個社會中對價值的權威性分配的科學。
民族教育行機構(大陸地區)     
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  負責民族教育的行機構,最早(1930年以前)為國民府教育部的普通教育司;一九三○年蒙藏教育司成立,是中央府一級專設民族教育行管理機構之始。地方有關各省亦相應的在教育廳下設立管理民族教育的科級機構。四十年代以後,蒙藏教育司改名為邊疆教育司,主管邊疆地區的教育。
  一九五二年,中央人民務院公布〔關於建立民族教育行機構的決定〕,用以加強對全國民族教育工作的領導,並決定在教育部內設置民族教育司。
  一九六六年五月至一九七六年十月的文化大革命十年間,民族教育機構被撤銷,人員被調離;文化大革命結束後,一九七九年民族教育司得以恢復。此外,國家民族事務委員會也設有教...
英國國教的教育改革     
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  英國宗教改革的事項,大致發生於英國教會從羅馬教會獨立;英國國教接收原本由羅馬教會掌管的大部分職掌,此外並沒收了教會財產,解散修道院,而更顯著的改變則為禮拜儀式的語言,由拉丁語改為英語,並使用英文版本的〔聖經〕、祈禱書、詩篇及教義問答,對於人民之教育甚有助益。
  除因應閱讀英文〔聖經〕而增進民眾受教育機會外,英國國教在教育方面之改革尚包括文法學校的創設、強制教師必須為國教徒,以及〔濟貧法〕的施行。以下分別敘述:
  1.廢止修道院,創設文法中學:在一五三六至一五三九年間,英國宗教改革解散了修道院;亨利八世及國會沒收了修道院的產業,將其移作建立文法學校之用。自亨利八世至詹...
清獄簡     
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治廉明,刑獄簡省。《清史稿.卷二八五.黎士弘傳》:「裁缺,改授永新知縣。清獄簡,與民休息。」也作「簡刑清」。
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