:::
共 1100 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
團體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
Calhoun/Donald Light/ Suzanne Keller原著，林瑞穗編譯，《社會學概論》，（臺北市：麥格羅希爾，2004）。
|
|
福壽雙全
瀏覽人次:0
收藏人次:0
既有福分，又得高壽。多用作祝頌之辭。《鏡花緣》第七一回：「要說個個都是福壽雙全，這句話只怕未必，大概總有幾位不足去處。」
|
|
內容效度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
驗就具有內容效度。但是瞭解測驗內容效度的高低，需要了解教學目標的涵義，並且瞭解教學內容所強調的知識、概念和技能為何。測驗的所有題目如果能夠合乎教學目標與教材內容，此測驗就是具有內效度。 判斷方法一個測驗要具有良好的內容效度，在編製題目之前，應該先檢視相關的課程內容與教科書，並且諮詢課程專家的意見，確定所要測量的教學目標與教材內容，根據教學目標與教材內容這兩個向度製作雙向細目表，然後依據雙向細目表來編寫適合的測驗題目。 應用內容效度適用於評量成就測驗，它可以回答教育與職業成就兩個效度的基本問題：第一，測驗是否涵蓋特殊技能與...
|
|
奧蘇貝爾（Ausubel）直接教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
奧蘇貝爾（Ausubel）直接教學（direct instruction）美國教育心理學家奧蘇貝爾（Ausubel）以教師中心教學為其主張，包括兩大概念：針對教師應如何教，奧蘇貝爾認為以講解式教學為佳；而學生應如何學，澳蘇貝爾則提倡意義學習。(註1)講解式教學（expository teaching）係指教師教學時根據預先訂定之教學目標，預先計畫好學生應學習之知識及技能等直接教導學生，過程不強調學生自行探索組織知識的部分，因此又稱為直接教學（direct instruction）。 直接教學三原則一、意義學習的產生直接教...
|
|
教育社會學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
應用社會學的概念、理論和方法，來分析和了解教育現象及問題的一個社會學專門領域。
|
|
風格
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.丰韻、風流。《聊齋志異．卷二．巧娘》：「年約五十餘，猶風格。」《花月痕》第七回：「曼雲姓張氏，字彩波，年十九歲，代北人。風格雖不及梧仙，而風鬟霧鬢，妙麗天然。」
2.文學或美術作品中，充分表現作者才性或時代特性而形成的藝術格式。南朝梁．劉勰《文心雕龍．議對》：「亦各有美，風格存焉。」明．李東陽〈七駿圖〉：「誰哉畫此七駿圖，風格雖同毛骨殊。」
|
|
工作權
瀏覽人次:0
收藏人次:0
工作權凡人民所從事以為生活職業之正當工作，均屬於我國憲法保障工作權的保障範圍。「工作」一詞則有兩核心概念；主觀上，行為人將之作為生活關聯的活動；而客觀上，工作係指在一定期間內反覆之行為，然若純屬嗜好或偶一為之的行為，則非憲法上關於工作權之保障範圍。 作為社會權的工作權：勞動基本權勞動基本權係指國家應積極地保障在當前現實資本主義社會下，經濟、社會地位居於弱勢的勞工等，藉由團結之實力，以達到與資方對等的交涉地位，以實現實質之契約自由原則，獲得合乎於人性尊嚴之對待。因此勞動基本權益屬於社會權內容之一。 工作權之主體工作權之基本...
|
|
度量衡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的知識、計算之技能、了解數之性質與關係，並且啟發學生對於數量問題的興趣。2. 單元目標：熟悉度量衡的概念、了解度量衡之各種名詞、熟悉各類間的換算，並且啟發研究數量問題的興趣。3. 行為目標：觀察度量衡機械、指出有關之名稱如長度、重量、面積等等、了解各類的換算。(註1) 度量衡間之換算 長度單位換算1公里=0.6214哩1哩=1.6093公里1公尺=3.281呎1呎=0.305公尺1公分=0.394吋1吋=2.54公分1浬=1852公尺=6080呎(英)=6086呎(美) 面積單位換算1.公制單位1台尺=0.3030公尺1...
|
|
豪氣干雲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
豪放的氣概直上雲霄。形容英雄氣概極盛。如：「他一向言出必行，豪氣干雲，所以受到大家的擁戴。」
|
|
綸巾
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以青絲帶做成的頭巾。相傳為諸葛亮所製。宋．蘇軾〈念奴嬌．大江東去〉詞：「羽扇綸巾談笑間，強虜灰飛煙滅。」《三國演義》第三八回：「玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。」也稱為「諸葛巾」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士