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表彰
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相反詞：懲罰、貶責
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後效契約
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師各執一份為憑。從矯正學生違規行為的觀點看，後效契約的方法深具教育價值。因為此種對學生行為指獎勵部懲罰的方法，實施目的旨在藉以獎代罰的精神鼓勵學生經由消極地自我控制，達到積極的行為自律。學生行為自律正是學校人格教育的目的之一。 關鍵字中文關鍵字：後效契約英文關鍵字：contingency contract 參考資料張春興著。教育心理學：三化取向的理論與實踐，2013年二版，頁478-479，台灣東華書局股份有限公司。
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眙
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盯著看。《說文解字．目部》：「眙，直視也。」《楚辭．屈原．九章．思美人》：「思美人兮，攬涕而佇眙。」《史記．卷一二六．滑稽傳．淳于髡傳》：「六博投壺，相引為曹，握手無罰，目眙不禁。」
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夏楚
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1.古代學校中施行體罰的器具。《禮記．學記》：「夏楚二物，收其威也。」漢．鄭玄．注：「夏，槄也；楚，荊也。二者所以撲撻犯禮者。」
2.鞭打、體罰。《聊齋志異．卷二．張誠》：「午前不知何往，業夏楚之。」
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平安
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2.平定安靖。《薛仁貴征遼事略》：「賞罰者國之綱紀，不爭建功者不賞，枉怨國家不平，海東何日平安。」
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辟邪
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偏邪不正。《左傳．昭公十六年》：「辟邪之人，而皆及執政，是先王無刑罰也。」《國語．周語上》：「國之將亡，其君貪冒、辟邪、淫佚、荒怠、麤穢、暴虐。」也作「僻邪」。
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重賞之下，必有勇夫
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（諺語）用重金懸賞，一定會有為了優厚的獎金而自告奮勇的人。元．王實甫《西廂記．第二本．第一折》：「重賞之下，必有勇夫，賞罰若明，其計必成。」《封神演義》第八七回：「陛下可出榜招賢，大懸賞格，自有高名之士應求而至。古云：『重賞之下，必有勇夫。』」
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格物
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2.糾正人的行為。《三國志．卷二三．魏書．和常楊杜趙裴傳．和洽》：「儉素過中，自以處身則可，以此節格物，所失或多。」唐．劉禹錫〈天平軍節度使廳壁記〉：「示菲約以裕人，信賞罰以格物。」
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少年矯正學校
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少年矯正學校(Juvenile Correction Schools)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義少年矯正學校，是國內特有的一種學校，它係以收容觸犯刑罰之少年受刑人及依少年事件處理法裁定感化教育處分之十八歲以下未成年之少年及兒童為主設置的學校，其目的旨在經由學校教育方式，來矯正少年受刑人不良習性，幫助其改過自新，重新適應社會生活。是故，其設置目標、經營方式、師資、教材、及學生來源，與一般的公立中小學不太相同。 內容說明少年矯正學校之發展，最早可追溯於民國六十四年，法務部為貫徹教育刑之理念，使一時...
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敬愛
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尊敬愛慕。《三國演義》第一四回：「今日陣前，見公之勇，十分敬愛，故不忍以健將決死戰，特遣寵來奉邀。」《紅樓夢》第五一回：「關夫子一生事業皆是有據的，如何又有許多的墳，自然是後來人敬愛他生前為人，只怕從這敬愛上穿鑿出來，也是有的。」
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貓頭鷹博士