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鄉土語言課程
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設本土語言選修課程或社團活動，鼓勵學生依其意願自由選習。各校開設原住民語選修課程，排課或師資延聘確有困難者，得專案報各該直轄市、縣(市)政府教育局(以下簡稱教育局)同意後，利用第一節至第七節正式課程以外時間實施。注意事項各校開設本土語言選修課程，應充分尊重學生及家長選擇權，並將開設情形通知學生家長。各校應視各類本土語言課程選習學生數，適度降低開班人數之限制，並得以班群方式打破班級或年級界限，依學生選習語言類別編組，實施跑班式協同教學；為配合學生選課需求，班群應儘量於同一時段實施。於國民小學階段，凡學生選習之本土語言類別，...
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輔導室
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導是一種助人的歷程，除了幫助學生的發展，也必須擔任教師的顧問及諮詢，協助教師在班級經營或教學上遭遇的困難。 資料組(Student Information Section)1.學生輔導資料之蒐集、整理、分析及保管、轉移、及提供教師參考等事項。2.實施學生智力、性向、人格測驗及相關調查事項。3.各項輔導會議資料之準備、記綠與整理事項。4.蒐集、保管提供輔導活動有關之工具與資料事項。5.畢業學生追蹤調查事項。 輔導組(Counseling Section)1.輔導計畫及章則之擬定事項。2.實施學生輔導與諮商事項。3.學生個案...
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處安思危
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居於安樂之境，要想到可能出現的危險、困難。《樂府詩集．卷一五．燕射歌辭三．隋元會大饗歌．皇夏》：「居高念下，處安思危，照臨有度，紀律無虧。」也作「居安慮危」、「居安思危」。
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旱苗得雨
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久旱的禾苗及時得到甘霖的滋潤。比喻於困難之際獲得援助。《水滸傳》第五○回：「天幸今得賢弟來此間鎮守，正如錦上添花，旱苗得雨。」
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肺炎
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病名。肺的炎症，出現發燒、發冷、咳嗽、喀痰、胸疼及呼吸困難等症狀，常由細菌、病毒等引起。
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畏途
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2.比喻艱困難辦、令人不願嘗試的事。如：「他雖幾經歷練，仍然視行政工作為畏途。」《文明小史》第四八回：「無奈經辦的人，一再失信於民，遂令全國民心渙散，以後再要籌款，人人有前車之鑒，不得不視為畏途。」
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學習障礙兒童的教育安置和教學方法
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有效的促進視覺發展或修正視覺上的障礙。 二、聽覺訓練主張聽學訓練的治療者認為學習障礙者常帶有聽覺理解困難、錯誤指令、聽覺記憶短暫等問題，所以要強化其聽知覺的功能。 三、生理的角度介入例如讓兒童改變睡姿、倒置兒童、讓兒童爬行、以聲音或亮光刺激兒童、服用高劑量維他命、控制過敏原、針灸等，不過最為大家熟知的恐怕是感覺統合訓練。 四、潛能發揮讀寫有困難的兒童，因為能言善道，提供了充滿想像的情境；寫不出卻能讀的兒童，可以領讀；書寫能力較好的兒童，可以扮演白板...
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不怕貨比貨，就怕不識貨
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（諺語）本指所賣物品貨真價實不怕比較，就怕買的人沒眼光。亦可比喻一個人具有真才實學，不怕考驗，就怕沒人賞識。如：「俗話說得好：『不怕貨比貨,就怕不識貨。』只要自己有真才實學，終會有出頭的日子。」
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共患難
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協力克服困難，度過難關。如：「能共患難的朋友才是真正的好朋友。」
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自閉症兒童的身心特質
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無意學習社會規範。 二、語言及溝通的障礙李淑娥認為自閉症兒童的語言及溝通具有下列之特點：１.語言理解困難自閉症兒童常以語言表面的詞句意思去了解一句話，而不能體會抽象的意義，譬如我們常說的「流血不如流汗」，他就只能理解「流血」和「流汗」，想不透其中隱含的關係，像這種抽象的意義對他們是極困難的，所以他們聽話都只是聽表面的意思。2.仿說能力很強有時是立即的仿說，有時是過些時候的延宕仿說。3.語彙缺乏自閉症兒童通常都是使用具體的詞彙，如名詞(東西、人物的名...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士