:::
資料庫查詢時間：574.6507 ms
共 1064 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
草草了事
瀏覽人次:0
收藏人次:0
02.明．李贄〈答焦漪園書〉：「為友人寫《心經》畢，尚餘一幅，遂續墨而填之，以還其人。皆草草了事，欲以自娛，不意遂成木災也。」
|
|
眼睛
瀏覽人次:0
收藏人次:0
體與視網膜間的空腔較大，含玻璃狀液，稱為後房，兩者均可維持眼球形狀。晶體為一雙凸有彈性的構造，可調節焦距，晶體周圍的懸韌帶可固定晶體的位置。3. 角膜-情人的眼總是波光璘璘，讓人迷惑不已，這就是角膜，一般稱為「黑眼珠」，它是覆蓋眼球的透明膜，位於眼睛的最外側，厚度約為0.1公分。其作用在維持眼睛的一定形狀，並將光線予以屈折，匯集在眼底。除可保護眼球之外，是把『平行光線折射入於眼睛的第一道關卡』。4. 水晶體-直徑約1公分，形狀有如圍棋子，是透明的晶狀體，水晶體是凸透鏡形狀，能夠『變薄變厚折射光線，並聚
|
|
歡欣鼓舞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
02.《朱子語類．卷五一．孟子．梁惠王上》：「當時之人焦熬已甚，率歡欣鼓舞之民而征之，自是見效速。」
|
|
口蜜劍腹
瀏覽人次:0
收藏人次:0
李林甫心生不滿，便想了一個方法打算除掉李適之。由於當時國家財政困難，為了籌措財源，玄宗和李適之都忙得焦頭爛額。有一天，李林甫對李適之說：「我剛剛得知一個消息，在華山發現了金礦，如果加以開採，就可以解決國家的財務困境。這個消息皇上還不知道，請李丞相趕緊上書向皇上建議開採，皇上知道了一定會很高興的。」李適之不疑有他，立刻上書玄宗，奏請開採華山的金礦。玄宗看了李適之的奏章，本來想要立刻批准，沒想到向李適之提出這個建議的李林甫卻勸阻玄宗，他說：「皇上，華山有金礦的事情我早就知道了，可是我卻遲遲沒有上奏，實在是因為華山的風水是王氣所在，如果隨便加以開採，要是破壞了王氣，那對皇上及國家都相當不利啊！」玄宗...
|
|
學習共同體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學習共同體 起始「學習共同體」是日本教育大師東京大學榮譽教授佐藤學在日本推動的教育改革。佐藤學在1990年代發現日本學生因為在社會轉型中，看不到未來，開始有「從學習中逃走」的趨勢，失去學習的動力。 定義「學習共同體」讓學生彼此對話、相互幫助；讓老師不再只聚焦「上課」，而是真正面對每一個學生的「學習」。教室打開大門，成為可以共同觀摩學習的現場。引述自--親子天下雜誌2012.09http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5043435
|
|
恨不得
瀏覽人次:0
收藏人次:0
巴不得、怨恨不能夠。《初刻拍案驚奇》卷一：「那文若虛身邊有了銀子，恨不得插翅飛到家裡，巴不得行路，卻如此守風呆坐，心裡焦燥。」《紅樓夢》第一五回：「寶玉恨不得下車跟了他去，料是眾人不依的，少不得以目相送。」
|
|
內容分析研究法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在各種例子中描述概念，如專業觀(professionalism)此教育概念之分析，可能成為整個研究之焦點。釐清教育概念之意義，與未來之研究有潛在關聯性。2.編寫(edition or compilation):文獻之編寫與出版，可按年代順序寶聯下來，對以後之研究有所助益。3.描述性敘述(descriptive narration):針對某事件做描述性敘述，依年代告知其始末，敘述之重點在於描述事件細節，，事實上是故事之延續性與流程之綜合。由於研究之主題嚴格，概括化之可能性大受限制。4.詮釋性分析(interpretativ...
|
|
馬太效應
瀏覽人次:0
收藏人次:0
發的研究觀點的重要價值，甚至是他們在先前的成功，而受到的社會肯定之中建立的自信心，去強化學界或社會的焦點聚集功能。(註1)宏觀社會學上的馬太效應，在社會選擇的淘汰過程之中，很明顯的發生在現有的教育體制，名校不斷地區得資源，進而持續招收最精銳的學生，以及發表最受矚目的研究。社會學中的馬太效應關注的是，在財務資本以及社會資本可以透過累積的情況下，這些資源可能由父母轉移至孩童身上，如此的優勢累積，使孩童擁有較高的發展機會、文化、人力資本，亦即同一世代的成就受到上一世代的影響，而產生根本性的不平等。(註2)馬太效應同樣被應用在教...
|
|
難為
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.不容易做好。《樂府詩集．卷七三．雜曲歌辭十三．古辭．焦仲卿妻》：「非為織作遲，君家婦難為。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士