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心直口快     
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參考詞語︰口快心直注音︰ㄎㄡˇ　ㄎㄨㄞˋ　ㄒ｜ㄣ　ㄓˊ漢語拼音︰kǒu kuài xīn zhí釋義︰即「心直口快」。見「心直口快」條。 01.元．無名氏《合同文字．第二折》：「俺父親口快心直怎隱，您孩兒鼻痛心酸怎忍？」 02.元．無名氏《替殺妻．第四折》：「普天下拜義親戚，則你口快心直，休似我忒仁義。」　參考詞語︰快口直腸注音︰ㄎㄨㄞˋ　ㄎㄡˇ　ㄓˊ　ㄔㄤˊ漢語拼音︰kuài kǒu zhí cháng釋義︰猶「心直口快」。見「心直口快」條。 01.明．焦竑〈李氏焚書序〉：「宏甫快口直腸，目空一世，憤激過甚，不顧人有忤者。」　參考詞語︰心直嘴快注音︰ㄒ｜ㄣ　ㄓˊ　ㄗㄨㄟˇ　ㄎㄨㄞˋ漢語...
天有不測風雲     
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（諺語）比喻世事吉凶難以預料。元．無名氏《合同文字》第四折：「天有不測風雲，人有旦夕禍福，那小廝恰纔無病，怎生下在牢裡便有病。」《三國演義》第四九回：「孔明笑曰：『天有不測風雲』，人又豈能料乎？」
天翻地覆     
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語拼音︰fù dì fān tiān釋義︰猶「天翻地覆」。見「天翻地覆」條。 01.元．無名氏《合同文字．第一折》：「不覺的肉顫身搖，眼暈頭旋，挪一步早前合後偃。哎喲，叫一聲覆地翻天。」 02.明．楊珽《龍膏記．第一八齣》：「你道他兩個覆地翻天，射影吹沙，舞爪張牙，那恢恢天網，終久還他帶鎖披枷。」　參考詞語︰海覆天翻注音︰ㄏㄞˇ　ㄈㄨˋ　ㄊ｜ㄢ　ㄈㄢ漢語拼音︰hǎi fù tiān fān釋義︰猶「天翻地覆」。見「天翻地覆」條。 01.明．孟稱舜《殘唐再創．第一折》：「非是咱落第的黃巢命蹇，有分教十八葉唐朝反掌間，海覆天翻。」　參考詞語︰翻天作地注音︰ㄈㄢ　ㄊ｜ㄢ　ㄗㄨㄛˋ　ㄉ｜ˋ漢語拼...
一起     
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2.一批、一伙。元．無名氏《合同文字》第四折：「我已曾差人將張秉彛取到了也，張千！將安住一起，都與我拿上廳來者！」《紅樓夢》第八回：「只和你寶叔在一處，別跟著那一起不長進的東西們學。」也作「一起子」。
林良     
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目錄1 生平2 關於作家3 著作4 評價 生平林良，筆名子敏，1924年10月10日出生於日本，祖籍福建省同安縣。七歲那年，林良的父親攜帶家眷遷居廈門。在大同國小唸幼稚園到國小畢業，初中時，由於中日戰爭開始，林良從鼓浪嶼同文書院輟學，跟隨著父親逃難至香港、越南，一年後在盤纏用盡的情況下，又回到鼓浪嶼，林良插班進入英國教會辦的英華書院。無情的戰火，漫燒至鼓浪嶼，林良全家又逃至漳州。在艱難的時局中謀生，林良父親的擔子是很沈重的，他是老大，找了一份小學教職的工作，幫忙維持家計。在漳州的第三年，林良的父親在九龍江游泳失事身亡，家...
韋應物     
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冠，心有決勝籌。翩翩四五騎，結束向並州。　　名在相公幕，丘山恩未酬。妻子不及顧，親友安得留。　　宿昔同文翰，交分共綢繆。忽枉別離劄，涕淚一交流。　　遠郡臥殘疾，涼氣滿西樓。想子臨長路，時當淮海秋。　送倉部蕭員外院長存　　襆被蹉跎老江國，情人邂逅此相逢。　　不隨鴛鷺朝天去，遙想蓬萊台閣重。　送王校書　　同宿高齋換時節，共看移石複栽杉。　　送君江浦已惆悵，更上西樓看遠帆。　送丘員外還山　　長棲白雲表，暫訪高齋宿。還辭郡邑喧，歸泛松江淥。　　結茅隱蒼嶺，伐薪響深谷。同是山中人，不知往來躅。　　靈芝非庭草，遼鶴委池鶩。終當署裏門...
性別平等教育     
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準。2-4-12探究性騷擾與性侵害相關議題。2-4-13釐清婚姻中的性別權力關係。2-4-14尊重不同文化中的家庭型態。2-4-15習得家庭暴力的防治之道。2-4-16認識性別權益相關的資源與法律。 3.性別的自我突破3-2-1運用科技與媒體資源，不因性別而有差異。3-2-2檢視校園中資源運用與分配在性別上的差異。3-3-1解讀各種媒體所傳遞的性別刻板化。3-3-2參與團體活動與事務，不受性別的限制。3-3-3表達對社區公共事務的看法，不受性別限制。3-3-4檢視不同族群文化中的性別關係。3-3-5體認社會和歷史演變過程...
家政教育     
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量。d.評量人員除教師外，可邀請家長、小組長、同儕或學生本人參與。e.評量結果評定應顧及個別差異、不同文化、背景的學習者。f.評量結果宜描述學習者進步情形、成功經驗或優良特殊事績。g.評量結果宜兼顧文字描述、等級呈現，不宜簡約為分數。h.評量結果敘述應使用一般人能瞭解者，來描述學習者的表現。i.評量不宜製造影響學習者表現的壓力。B.評量方式a.實作評量：如成品、表演、實作、作業、鑑賞、實踐、態度評量表。b.口語評量：如口試、口頭報告、晤談。c.檔案評量：如研究報告、遊記、教學日誌或其他系列資料之評量。d.高層次紙筆測驗：...
多元文化主義     
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多元文化主義（Multiculturalism）係指一個國家或社會中不同文化群體以及不同族群之間彼此保持其獨特的文化，相互尊重，和諧共處，甚至欣賞其各別差異，而該國家、社會也不以任何一個文化作為主導性的文化，強調文化的多樣性。(註1)自１９７０年代開始，新的、更符合全球多數國家之人群組成特性的社會意識與價值逐漸抬頭、興起，這便是「多元文化主義」。多元文化主義者以「沙拉腕」以及「馬賽克」作為其比喻，來說明社會中的人群組成方式：一個國家或社會由各式不同文
兄弟     
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1.特指弟弟。元．關漢卿《單刀會》第三折：「那時節兄弟在范陽，兄長在樓桑，關某在蒲州解良。」《清平山堂話本．合同文字記》：「村裡有箇農庄人家，弟兄二人姓劉。哥哥名劉添祥，年四十歲，妻已故；兄弟名劉添瑞，年三十五歲。」
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