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冉伯牛
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沒有特殊記載 著作沒有特殊記載 評價冉伯牛以德行著稱，是一位德行高尚的君子，為人「危言正行」，是孔門四科十哲之一，德行與顏淵、閔子騫、仲弓齊名。《論語‧先進》曾經記述孔子對弟子冉伯牛的評價：「德行：顏淵，閔子騫，冉伯牛，仲弓」。孟子在評論孔門弟子時則把他列為德行的首位，可見其在仁德上確有令人讚賞之處。 參考資料http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1507071912613
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鬱卒
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心中愁悶不暢快。[例]成績單一發下來，五科當了四科，真叫人鬱卒。
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國立曾文農工
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省府派黃為業先生為改隸後首任校長。五十五學年停招初農新生，新設五年制農科，增農藝、園藝、農製、畜牧等四科，與三年制高農雙軌並行，並開始兼收女生，是年高農再增園藝一科，五十六學年度畜牧獸醫科成立。五十七學年度為配合實施九年國民教育，本校再度奉令改制，更名「台灣省立曾文高級中學」。五年制農科停招新生，增設高工部機工、電工兩科，並接辦原「台南縣立曾文中學高級部」。至此本校遂成為含有高中、高農、高工三部之多教育目標綜合高級中學。五十九學年度以後，農科除食品加工及畜牧獸醫兩科外，其餘各科逐漸結束，工科再增電子設備修護、機械製圖及化...
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聞一知十
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顏回列於孔門四科裡的德行科，天資聰穎，安貧樂道而好學，在眾多弟子中，顏回的賢德最接近孔子，孔子對他「不遷怒，不貳過」的修養尤為激賞，視他為自己最得意的學生。子貢也是孔子的得意門生，列於孔門四科中的言語科，能言善辯，並且足智多謀，料事多中。有一次，孔子與子貢談話時問子貢：「你和顏回，到底是誰比較優秀？」子貢回答：「我怎麼敢跟顏回比呢？他聽說一件事情，就可推知十件相關的事，我頂多推知兩件而已。」孔子也說：「是比不上啊！我和你都比不上他呢！」從此可看出孔子對顏回的欣賞。而我們從子貢「回也聞一以知十」這句話，也能體會顏回過人的聰慧。但可惜孔子這個最優秀的學生英年早逝，在三十歲左右便死了。後來「聞一知十...
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施教因材
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」，這也說明了應依循個別的不同資質予以施教，才能有成效。孔門弟子三千，分列於德行、言語、政事、文學等四科，程頤認為便是依其資質與能力而分，所以說：「孔子教人，各因其材。」程頤的這段話見載於《二程集．河南程氏遺書．卷一九》，後來「因材施教」這句成語就從這裡演變而出，用來說明教育者必須依據受教者不同的資材，而給予不同的教導。
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子貢
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孔子弟子。(西元前520～前？）姓端木，名賜，字子貢，春秋衛國人。善於經商，有口才，列於孔門四科中的言語科，料事多中。
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國立員林家商
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生接任第三任校長。62年8月增設「高級商業進修補校」，日校分為綜合商業、會計統計、綜合家政、幼兒保育四科。68年8月黎曼馨先生接任第四任校長，補校增設美容科、幼兒保育科。73年8月日校招收男生。75年2月丁鳳碧女士接任第五任校長。76年8月日校增設服裝科，課程標準修訂，科名改為家政科、幼兒保育科、商業經營科、會計事務科。 78年2月增設延教班女裝科，在補校上課。 。82年2月 延教班女裝科改招美髮技術科。 82年9月 配合十年國教增設國中技藝班美容美髮班、電腦事務班各一班。 83年8月 招收一年段延教班商用資訊科及美髮技...
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子夏
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則易經也當為子夏所重，所以後世流傳《子夏易傳》雖為僞書，但子夏傳易卻是在情理之中的。 評價子夏為孔門四科中的文學科，和子游並列。參考資料：http://column.bokee.com/156625.html儒者網刊 第三期
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一步一趨
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此處所列為「亦步亦趨」之典故說明，提供參考。顏淵在孔子弟子中最為賢良，雖然貧困，卻不受外在環境影響，依然奮發好學，在孔門四科（德行、言語、政事、文學）裡，名列於德行科。在《莊子．田子方》中，曾用他們師生為例，來說明道家自然無為的道理。文章中記載了孔子和顏淵的一段對話。有一天顏淵請教孔子：「夫子走的時候，我也跟著走；夫子快步走，我也跟著快步走；夫子快跑時，我也跟著快跑。可是當夫子奔走速度達到非常快速的時候，我卻只能在後面瞪著眼睛直看。」顏淵所要表達的意思是，孔子做什麼，他也跟著做什麼，但是卻發現某些地方是無法模仿、跟上腳步的，也就是孔子不需要說什麼，眾人就自然信服；不曾親近或偏袒，但情意卻自然而...
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大象
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長出超過六顆牙齒。牙齒中有兩顆就是我們所以見到的象牙，也就是門牙。口腔後部長著臼齒，不會一次長出多於四科。(註2) 象鼻象鼻在大象生活中佔有相當大的重要地位，牠的姿態代表著大象的情緒。大象當然也用像鼻呼吸，而且在需要穿越深水區食，象鼻的作用就會像水下呼吸管。需要飲水時，大象也會用鼻子吸起水來。大象鼻子的長度幾乎能接觸到地面。象鼻也非常靈敏強壯，也能舉起相當重的物體。不過象鼻的尖端非常敏感，能撿起像一顆花生一般小的物體。象鼻之所以能夠這麼做，是因為象鼻末端有樣手指一樣突出物(非洲象有兩個；亞洲象只有一個)。(註1) 關鍵字...
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貓頭鷹博士