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、陳說。如:「他跟朋友講環遊世界的見聞。」
    
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以上所陳的內容。多用於文章段落或條文等的結尾。如:「上各點,請各位確實遵行。」
    
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表達陳。如:「為釐清事實真相,他要求雙方詳盡的表。」《宋史.卷四八七.外國列傳三.高麗》:「彥恭表治意,求印佛經,詔以《藏經》并御製《祕藏詮》、《逍遙詠》、《蓮華心輪》賜之。」
等身     
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宋朝賈黃中五歲時,其父玭每天早晨令其立正,以書卷比其身高,作為該日的讀書進度。見《宋史.卷二六五.賈黃中傳》。後用來形容人著極多。清.紀昀《閱微草堂筆記.卷一.灤陽消夏錄一》:「自是以外,雖著等身,聲華蓋代,總聽其自貯名山,不得入此門一步焉,先聖之志也。」也作「著作等身」。
    
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題(essay question)是指要求學生用文字論方式回答的題目。論題可按題意的限制與否分為兩類:一類限制反應類(restricted response question),要求學生所限制的範圍內發表自己的意見。另一類為申論題(extended response question),給予學生較大的自由,讓他按題目的主旨自由發揮。論
    
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撰寫、著。《儒林外史》第四○回:「老先生這一番汗馬的功勞,限於資格,料是不能載入史冊的了,須得幾位大手筆,撰一番,各家文集裡傳留下去,也不埋沒了這半生忠悃。」也作「撰著」。
    
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遵循前人的遺規事業。《宋史.卷四七一.姦臣傳一.章惇傳》:「於是專以『紹』為國是,凡元祐所革一切復之。」
    
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1.重複敘別人或自己說過的話。如:「警察要求被害人,再次複被搶的經過。」
    
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大略敘。如:「請你概一下當時車禍發生的情形。」
    
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用文字記載敘。《三國志.卷五三.吳書.薛綜傳》:「今者見吏,雖多經學,記之才,如瑩者少,是以慺慺為國惜之。」
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