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放行
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准許通過。《宋史．卷四六．度宗本紀》：「以文武官在選，困於部吏，隆寒旅瑣可閔，詔吏部長貳、郎官日趣銓注，小有未備，特與放行，違者有刑。」
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前行
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1.先鋒部隊。《史記．卷七．項羽本紀》：「使長史欣為上將軍，將秦軍，為前行。」
2.以前的行為舉止。《荀子．議兵》：「武王之誅紂也，非以甲子之朝而後勝之也，皆前行素脩也。」
3.繼續向前走。《儒林外史》第三四回：「莊紹光也起來洗了臉，叫小廝拴束行李，會了帳，一同前行。」
4.唐、宋時尚書省六部分前行、中行、後行三等，兵部、吏部及左右司為前行。小說中多為對吏員的尊稱。《五代史平話．漢史．卷上》：「右侍森嚴，盡是獄級前行推款吏。」
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賄賂公行
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公然以財物行賄、受賄。《陳書．卷七．皇后傳．後主沈皇后傳》：「閹官便佞之徒，內外交結，轉相引進，賄賂公行，賞罰無常，綱紀瞀亂矣。」《隋書．卷二五．刑法志》：「有司皆臨時迫脅，苟求濟事，憲章遐棄，賄賂公行，窮人無告，聚為盜賊。」也作「貨賂公行」、「貨賄公行」、「賄貨公行」。
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適應行為
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適應行為指個人在發展的過程中，適應環境要求的行為表現。適應行為包括個人獨立與社會責任兩方面，其良窳通常須參照個人的年齡與所屬文化團體的期待而定。從發展的觀點言，嬰兒期及兒童前期，適應行為著重於感覺動作技能、溝通技能、自理能力及與他人互動的能力；兒童期及少年期著重於在日常生活中應用學業技能，在複雜的社會情境中應用推理與判斷能力及社會技能；青年期及成人期，則著重於職業的與社會的責任和表現。
近年學界對於智能不足的定義，多採「社會能力不足」與「智能低下」雙重標準，適應行為欠佳乃鑑定智能不足的一項必要條件。美國智能不足協會(American Association for Menta... |
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風行草從
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比喻在上位者以德化民。參見「風行草偃」條。《後漢書．卷三○下．郎顗傳》：「本立道生，風行草從，澄其源者流清，溷其本者末濁。」
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樹行子
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栽植整齊的樹林。
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教師行動研究
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教師研究或稱教師行動研究係指基於教育實務工作上所遭遇的問題，透過實務工作者（教師）本身或會同學者、專家的參與，選擇適切的方法與工具，以謀求解決問題的研究方法。
傳統的教育研究，大多以教育學者或專家為研究的主體，此類研究的目的，傾向建立教育的系統理論或普遍的教育原理。然此類的研究結果卻常與實際的教育情境脫節，導致「理論」與「實際」間的差距。有鑒於此，近來有一種企圖使研究者與教育實際工作者（教師）結合為一，因應此時此地困難，解決眼前教育問題的應用性研究，逐漸萌生，此種研究稱為「教師研究」或「行動研究」。 行動研究在於沒有特定的研究程序或方法，只針對問題，通常為個別學... |
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行思坐憶
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坐時想，走時也想。形容無時無刻不斷想念。宋．袁去華〈金蕉葉．行思坐憶〉詞：「行思坐憶。知他是、怎生過日。」也作「行思坐想」。
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行雲
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1.流動的雲。《文選．曹植．王仲宣誄》：「哀風興感，行雲徘徊，游魚失浪，歸鳥忘栖。」唐．盧照鄰〈長安古意〉詩：「片片行雲著蟬鬢，纖纖初月上鴉黃。」
2.女神。參見「行雨朝雲」條。唐．杜甫〈雨不絕〉詩：「舞石旋應將乳子，行雲莫自溼仙衣。」
3.借指所思念的人。唐．李白〈久別離〉詩：「東風兮東風，為我吹行雲使西來。」南唐．馮延巳〈蝶戀花．幾日行雲何處去〉詞：「幾日行雲何處去。忘了歸來，不道春將暮。」
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行之有效
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方法或措施等實行後有成效。宋．張君房《雲笈七籤．卷三六．玄鑑導引法》：「導引秘經，千有餘條，或以逆卻未生之眾病，或以攻治已結之篤疾，行之有效，非空言也。」
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貓頭鷹博士