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你是不是要搜尋以下結果
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質詢
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民意代表在議會中，向政府官員提出詢問，稱為「質詢」。不論答覆如何，均不得辯論、表決。
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鼻子
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張佳雯譯，先覺出版2006年。註3：不可思議的人體科學知識150問100頁，博學俱樂部著，李曉雯譯，如何出版2001年。
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何以見得
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如何知道，如何看得出來？用反問的語氣，表示憑藉什麼能夠這樣斷定。[例]大家不讓我把話說完，何以見得我不支持這項計畫。
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有效動力經營模式
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在學生方面，則能感覺到自己的進步，以激發學生自動自發的學習。但缺點是以「教師為中心」的模式，較少論及如何培養學生責任感，此外，也忽略教師人格特質的功能，對於如何矯治學生的嚴重行為偏差並未論及（郭明德，2001）。 關鍵字中文關鍵字：有效動力經營模式英文關鍵字：The Effective Mometum Management 參考資料李怡慧著。國小社會領域教師班級經營策略與學生學習適應關係之研究，2012年，頁26-27，國立屏東教育大學社會發展學系...
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OSI七層
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的內容 實體層（Physical Layer） 提供雙方系統間實體介面、傳送位元的規則。控制電腦介面如何經由網路來交談，這個階層指定了電子規格。傳輸介質的規格、接頭的規格、資料在介質上的呈現方式 資料鏈結層（Data Link Layer） 提供網路層及實體層間之管理、錯誤偵測&控制。將要送經網路的資料包裝及拆裝，組織這些位元。負責將資料切割成真正的資料框，並將之送至傳輸媒介上。CSMA/CA CSMA/CD 網路層（Network Layer） 提供雙方透過網路的定址方法、傳送路徑。在點對點傳輸中，由於資料連...
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來得及
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可以趕得上或做得到。《初刻拍案驚奇》卷五：「明日便是吉期，但如何來得及？」
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彈指
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4.比喻輕易、容易。《三國演義》第五一回：「卻說周瑜、魯肅回寨，肅曰：『都督如何亦許玄德取南郡？』瑜曰：『吾彈指可得南郡，落得虛做人情。』」
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割捨
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1.1.忍心捨棄、捨得。元．范居中〈金殿喜重重．風雨秋堂套．春歸犯〉曲：「才色相當，兩情契合非強，怎割捨眉南面北成撇漾。」《西遊記》第三一回：「這半日不見孩兒，又不知存亡如何，你又不見來家，教我怎生割捨？」
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長相
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相貌、面容。如：「大家都急著想看新娘子的長相如何。」
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曉得
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知道、明白。[例]妹妹小小年紀就曉得如何利用時間，真是難得。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士