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你是不是要搜尋以下結果
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劈頭
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2.開始。《朱子語類．卷八三．春秋．經》：「問：『以先生之高明，看如何難？』曰：『劈頭一個「王正月」，便說不去。』」也作「匹頭」、「劈頭子」、「劈初頭」。
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看看
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漸漸。唐．劉禹錫〈酬楊侍郎憑見寄〉詩：「看看瓜時欲到，故侯也好歸來。」宋．柳永〈留客住．偶登眺〉詞：「後約難憑，看看春又老。」也作「堪堪」。
1.閱讀。如：「看看書」、「看看報」。
2.檢視。《儒林外史》第二回：「諸位都來看看，這琉璃燈內，只得半琉璃油！」
3.探問、探訪。如：「明天我們去看看老師。」
4.遊覽。《儒林外史》第四四回：「問問兩公子平日的學業，看看江上的風景。」
5.估量時間之詞。有漸漸、眼看著、轉瞬間等意思。《三國演義》第一一回：「看看天色傍晚，背後喊聲起處。」
6.暫且試試。如：「不信你拿一下看看。」
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混帳
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1.罵人無恥，不明事理。《儒林外史》第三二回：「縣裡人都說他是個混帳官，不肯借房子給他住。」《紅樓夢》第一二回：「道士混帳，如何嚇我！」也作「混賬」、「渾賬」。
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探問技術
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她剛轉學到一所學校中，而一切都適應得還不錯，則諮商員可利用探問技術提出問題，像是「那您跟同儕間的相處如何呢？」，此即為探問技術的技巧，並且為一個開放式的問題，讓當事人能思考並且做出更具代表性的回答。(註2) 探問技術的缺點易造成諮商員的問題並非關鍵性主題：因為利用探問技術的技巧，容易使得當事人的思路被岔開，進而使得談話的走向偏頗，使得諮商員無法帶領當事人進入到問題的核心，也會使當事人無法暢談自己心中的感覺。最後將導致整個諮商過程著重在諮商員想知道的事情上，而不是當事人內心想敘述的訊息。一問一答的談話方式：當諮商員運用過多...
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想必
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以己意推測而知必然如此。《初刻拍案驚奇》卷三：「況且前日一人，尚不敵，今人多如此，想必個個一般英雄，如何是了？」《紅樓夢》第四一回：「金杯銀杯倒都也見過，從來沒見有木頭的。──哦，是了。想必是小孩子們使的木碗兒。」
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單刀赴會
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單獨一人攜刀前往赴會。比喻膽大。《三國演義》第六六回：「吾來日獨駕小舟，只用親隨十餘人，單刀赴會，看魯肅如何近我。」
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立足點
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1.觀察或判斷事物時所處的立場、觀點。[例]大家對於如何處理這件事，所持的立足點很接近，所以很快就達成共識。
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只好
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1.只能。在無可奈何中表示將就的意思。《西遊記》第四一回：「原來龍王私雨，只好潑得凡火；妖精的三昧真火，如何潑得？」《儒林外史》第三一回：「你要說這樣話，只好惹少爺一頓罵！」
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排解
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2.消除心中的煩悶或不快。[例]近來諸事不順，不知要如何來排解心中的煩悶呢！
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學習目標
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是定下行為目標最有影響力的系統。他的構想是目標必須要能呈現出學生需做什麼來表現他們的成就以及教師們要如何知道學生成功。Mager認為一個好的目標必須包含三個部份：目標陳述了對學生的期望－學生必須做什麼？目標表列了各種行為發生的情況－如何認知並測試行為？目標提供了可以被接受的行為表現的標準－學生做得多好？ 運用方式Mager認為如果給學生如前所述的好目標，那麼他們將可以自己教導自己。目標是否有用呢？在某些情況下它們可以有用的。首先，通常目標對一些結構...
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貓頭鷹博士