跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
580 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
扶危拯溺     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
扶助危難,拯救溺者。比喻救助別人的急難。《北史.卷一二.隋本紀.恭帝》:「相國唐王膺期命世,扶危拯溺,自北徂南,東征西怨。總九合於一匡,決百勝於千里。」唐.崔祐甫〈故常州刺史獨孤公神道碑銘〉:「常州之義,於朋友,用之有恆,行之可久,扶危拯溺,爾身我手。」
吃素     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
吃素食,不食肉類葷腥。[例]他們家信佛教,向來吃素。
鞭辟著裡     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「鞭辟入裡」之典源,提供參考。 《二程集.河南程氏遺書.卷一一.師訓》學只要鞭辟1>一作約。近裡,著己2>而已,故「切問而近思3>」,則「仁在其中矣4>」。「言忠信,行敬,雖蠻貊之邦行矣。言不忠信,行不敬,雖州里行乎哉!立則見其參於前也,在輿則見其倚於衡也,夫然後行。」只此是學質美者,明得盡,查滓便渾化,卻與天地同體。其次惟莊敬持養,及其至則一也。 〔注解〕 (1) 鞭辟︰鞭策、激勵。辟,音ㄅ|ˋ。 (2) 著己:從自己身上下功夫。 (3) 切問而近思:審問、慎思立身處世的道理。出自《論語.子張》。 (4) 仁在其中矣:可以知道如何為仁,了解仁的道理。出自《論語.子張》。
廣益集思     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
即「集思廣益」。見「集思廣益」條。01.明.金聲〈上徐元扈相公書〉:「材器使,廣益集思。如聲孤陋,幸依末光。」 
朝士     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.泛稱朝廷中所有官員。《三國志.卷一二.魏書.崔琰傳》:「琰聲姿高暢,眉目疏朗,鬚長四尺,甚有威重,朝士瞻望,而太祖亦敬憚焉。」南朝宋.劉義慶《世說新語.言語》:「陶公疾,都無獻替之言,朝士以為恨。」
同源     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.事物之來源相同。《後漢書.卷六四.吳延史盧趙列傳.延》:「夫人二致同源,總率百行,非復銖兩輕重,必定前後之數也。」南朝梁.劉孝標〈廣絕交論〉:「然則利交同源,派流則異。」
州里     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
古代二千五百家為州,二十五家為里。州里為舊時地方行政區域州和里的合稱,泛指地方鄉里。《論語.衛靈公》:「言不忠信,行不敬,雖州里行乎哉?」
井井不亂     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
未諭也,其行多當矣而未安也,其知慮多當矣而未周密也,上則能大其所隆,下則能開道不己若者,如是,則可謂厚君子矣。修百王之法若辨白黑,應當時之變若數一二,行禮要節而安之若生四枝,要時立功之巧若詔四時,平正和民之善,億萬之眾而博若一人,如是,則可謂聖人矣。井井兮其有理也,嚴嚴兮其能敬己也,分分兮其有終始也,猒猒1>兮其能長久也,樂樂兮其執道不殆也,炤炤2>兮其用知之明也,修修3>兮其用統類之行也,綏綏4>兮其有文章也,熙熙5>兮其樂人之臧6>也,隱隱7>兮其恐人之不當也,如是,則可謂聖人矣。 〔注解〕 (1) 猒猒:音|ㄢˋ |ㄢˋ,安靜的樣子。 (2) 炤炤:音ㄓㄠˋ ㄓㄠˋ,明察秋毫的樣子...
鄉風慕義     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
因思慕德義,故聞風而來。形容受德義感召而非常嚮往,紛紛投奔。《漢書.卷五七.司馬相如傳下》:「延頸舉踵,喁喁然,皆鄉風慕義,欲為臣妾。」南朝宋.孝武帝〈興學詔〉:「今息警夷嶂,恬波河渚,棧山航海,鄉風慕義,化民成俗,茲時矣。」
公劉     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.《詩經.大雅》的篇名。共六章。根據〈詩序〉:「公劉,召康公戒成王也。」或以為詠公劉遷豳之詩。首章二句為:「公劉,匪居匪康。」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示