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常態編班
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班級區分前、中、後三大段。1997年，當時教育部長吳京鑑，於後段班學生有自我放棄學習的傾向，因此提出貫徹常態編班的政策，要求各校嚴格執行。常態編班的優點在於：體現每一位學生平等受教權的教育理想；有助於學生德、智、體、群、美五育均衡發展；學生可以更容易學習到尊重、包容與合作的態度和行為。但是常態編班也有其限制，例如：學生差異過大時，教師不易兼顧學生個別差異的學習；學生異質性高，班級常規不易管理。從教育理念來看，常態編班符合教育均等的理想，在實際執行時教師所面臨因材施教、班級常規等問題，應在教師專業能力所能解決的範圍之內。但...
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條理
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脈絡、條貫。《晏子春秋．內篇．雜上》：「言有文章，術有條理。」《儒林外史》第四九回：「小弟在揚州敝友家，見他著的春秋，倒也甚有條理。」
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府上
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3.尊稱對方的籍貫。[例]請問府上哪裡？
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春蘭秋菊
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比喻異時景物，各有佳勝。《楚辭．屈原．九歌．禮魂》：「春蘭兮秋菊，長無絕兮終古。」唐．石貫〈和主司王起〉詩：「絳帳青衿同日貴，春蘭秋菊異時榮。」
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獰
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2.凶猛。唐．貫休〈觀懷素草書歌〉：「醉來把筆獰如虎，粉壁素屏不問主。」宋．蘇軾〈書韓幹牧馬圖〉詩：「龍顱鳳頸獰且妍，奇姿逸德隱駑頑。」
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囤
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用竹篾、荊柳條、稻草等編成或用竹蓆所圍成的盛糧器具。如：「米囤」、「麥囤」。唐．貫休〈山居〉詩二四首之一七：「且為小囤盛紅粟，別有珍禽勝白鷗。」《老殘遊記》第一四回：「囤子裡的散糧被亂人搶了一個精光，只有潑灑在地上的，掃了掃，還有兩三擔糧食。」
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腳色
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2.科舉時代，初入仕的人必開具鄉貫三代名銜、家口、年歲，稱為「腳色」。亦即履歷或出身。宋．魏泰《東軒筆錄》卷一二：「是時葛原初得江東西提點銀銅坑冶，欲薦鑄，而移文取其腳色，鑄不與。」元．石君寶《曲江池》第四折：「張千，取他遞的腳色來我看。」
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注音符號教學口訣
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象好大，水最少要兩大罐，所以有兩筆畫的是「ㄏ」。大象的巴只有一條，所以只有一筆畫的是「ㄟ」。 九年一貫課程實施在即，為因應遽然減少的教學時數，教師惟有尋求更精緻的教學法，導引學生做更有效率的學習。希望這些口訣，能讓學生在輕鬆有趣的氣氛中學得又快又好。ISP教學資源連結
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余光中
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余光中（1928年10月21日~），中國當代作家、詩人，現居台灣高雄市。生於南京市，籍貫福建永春，父親余超英，母親孫秀君。母親為江蘇武進人，妻子為常州人，故又以江南人自命。抗日戰爭時在四川讀中學，感情上亦自覺為蜀人。曾自言：「大陸是母親，台灣是妻子，香港是情人，歐洲是外遇」。辛在台，〈一個附庸於政治權力的投機詩人〉，《自由時報》，2007年7月5日。現國立中山大學講座教授，擅新詩、散文，旁及評論、翻譯，出版著譯凡五十種，其中散文有十種，作品列入中國大陸、台灣、香港及設有華文課程的大學、中學的教科書。余氏行文精煉，發人博思...
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七大議題
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七大議題(Seven Learning Across Learning Areas)跨世紀的九年一貫新課程強調應該培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。故強調學生的學習除了包含學科知識與技能之外，也要能充分反應當前社會重要的關注議題。因此九年一貫課程綱要特別擬定了資訊教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展教育、家政教育、海洋教育等等新興議題的教學。且各學校在做課程計畫時，應充分考量學校條件、社...
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貓頭鷹博士