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杜漸防微
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此處所列為「防微杜漸」之典故說明，提供參考。東漢和帝即位時只有十歲，由竇太后臨朝聽政。因為和帝並非竇太后親生的兒子，所以太后處心積慮地架空和帝，培養娘家的勢力。她讓自己的哥哥竇憲當上大將軍，掌握軍權，其他的三個兄弟竇篤、竇景、竇環也都封侯進爵，朝政幾乎都由竇氏的親人、姻親所把持，甚至連地方的官員都是由竇家所安排的，權傾一時。當時的司徒丁鴻，對竇氏專權禍國十分不滿，是少數沒有向竇氏低頭的大臣。那時剛好發生了日蝕，丁鴻藉機向和帝上書，希望和帝能夠壓抑竇氏。他引《詩經》的話說：「現在上天已經用災異之象來警告我們，我們不能遊戲豫樂，不當回事。」希望和帝能親攬政權，從小處防範弊病，並制止它逐漸擴大，這樣...
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擱置
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1.放置。如：「把東西擱置在架子上。」
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最近發展區
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有能力的同儕協助下，能誘發潛在的能力，使其表現超越平時的水準。而在成人或有能力的同儕協助下進行像搭鷹架一般的學習過程稱為「鷹架作用(scaffolding)」。維高斯基認為兒童的學習能力有兩種水平，一是現有的水平，即現下經發展而擁有的能力；二在鷹架作用下表現出的解決問題能力，即經協助下出現的能力，此二者間的差距即為最近發展區，為潛在的發展區塊，也是教學可努力的地方。ZPD的觀...
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瑣碎
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3.嘮叨、囉嗦。元．秦𥳑夫《東堂老》第二折：「你這老頭兒不要瑣碎，你只是把眼兒撐著，看我這架子衣服如何？」《醒世姻緣傳》第二九回：「這不是真晦氣！為了幾根豆子，被人瑣碎了一頓。」
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檠
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2.燈架、燭臺。宋．蘇軾〈姪安節遠來夜坐〉詩三首之二：「夢斷酒醒山雨絕，笑看飢鼠上燈檠。」
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心亂如麻
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煙鎖池塘柳 這聯中包含金、木、水、火、土五行，要對出來十分困難，但這個才華橫溢的學生馬上對道： 炮架鎖海城 這一對當即高下立判，上聯詞藻華麗，卻不脫鄉村學究氣味，下聯則氣勢雄奇，出語不凡。 名師大樂，立刻叫學生行禮去了。 轉錄自：《中國奇聯妙對》何燕萍編 4.相似、相反詞 相似詞心煩意亂 相反詞 5.例句 想到這一點，他心亂如麻，一夜都沒有合過眼兒。
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亞理士多德
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目錄1 生平2 主要理論架構2.1 基本理論2.2 教育思想3 影響4 參考資料 生平亞里士多德(Aristotle, 384-322B.C.)是古希臘著名的哲學家、科學家和教育家，也是亞歷山大帝的老師。亞里士多德不僅研習當時每一門學科的知識，而且也對大多數學科做出貢獻。他總結了古希臘哲學與各門知識發展的結果，首次將哲學和其他科學區別開來，開創了邏輯、倫理學、政治學和生物學等學科的獨立研究。在科學方面，他專研解剖學、天文學、經濟學、胚胎學、地理學、地質學、氣象學、物理學與動物學。在哲學方面，撰寫了美學、倫理學、政治學、形...
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個別化教育計畫
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成的預期目標、學習內容和進行方式，以促進 學校與家庭的瞭解。 個別化教育計畫的功能提供兒童特殊教育的架構提供兒童特殊教育服務的指引。提供兒童特殊教育計畫管理的工具。提供兒童學習後的評鑑。提供學校教育人員與家長溝通的機會，並共同參與兒童的學習規畫。 個別化教育計畫擬定的程序接受轉介申請特別項目的評估﹝視需要而定﹞家長同意評估家長同意書簽字資料的收集教室內的觀察普通班教師觀察特殊教師或診斷測驗者，或相關人員觀察測驗學業成就測驗性向測驗認知/知覺/統整測驗特殊的視知覺缺陷其他會診診斷﹝決定是否接受特殊教育﹞核心小組人員包括父母...
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性別平等教育
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，羅列國中小學生應學習的主要概念與次要概念之外，同時呈現概念間的關係，試圖建構性別平等教育整全的課程架構。至於，出現在概念架構表上的次要概念，則再依學生不同階段的預期達成能力安置於不同階段之中，並以此發展能力指標；能力指標之敘寫，不僅考量各階段學生應學習之性別平等教育內容目標外，同時完整呈現認知、情意與行動等整體能力指標。此能力指標之概念架構意圖與後期中等學校性別平等教育的能...
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NVIDIA
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核心，支援OpenGL ES 2.0和Direct3D Mobile標準。APX 2500屬於ARM架構，其低耗電設計，使手提電話可以長時間播放音樂或720p高畫質晰影片。NVIDIA於2008年12月發佈了一支援Intel Atom處理器的NVIDIA ION行動平台，主打輕薄桌上型市場，可以支援DirectX 10的內建顯示晶片效能是原本英特爾官方945GSE晶片組的5倍，讓迷你電腦也有部分遊戲能力；它解決了Atom沒有GPU、無法支援高畫質、無法支援數位顯示、螢幕需小於10英寸、不能支援更高版本的Windows V...
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貓頭鷹博士