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有眼共見
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沒見識
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沒有見聞、沒有常識。《文明小史》第二一回：「這楊編修竟是怒髮沖冠，痛罵那班大老們沒見識，鬧出這樣亂子。」
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圖窮匕首見
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比喻事情最後形跡敗露，現出真相。參見「圖窮匕見」條。
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孤行己見
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堅持己見、一意孤行。如：「不聽人勸告，孤行己見的人，終究會嚐到苦頭的。」也作「孤行己意」。
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見責
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1.責備處罰。《三國演義》第八回：「太師欲取天下，何故以小過見責溫侯？倘彼心變，大事去矣。」《西遊記》第四二回：「望爺爺方便，不消回府罷。路程遙遠，恐我大王見責。」
2.被責備處罰。如：「他因案見責。」《三國志．卷六五．吳書．王樓賀韋華傳．王蕃》：「蕃體氣高亮，不能承顏順旨，時或迕意，積以見責。」
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明見
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高明的見解。《老殘遊記》第二○回：「許大磕頭，說：『大老爺明見！開恩！』」
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的見
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真知灼見，正確的見解。宋．葉紹翁《四朝聞見錄．寧皇進藥》：「寧皇每命尚醫止進一藥，戒以不用，分作三、四帖。蓋醫家初無的見，以眾藥嘗試人之疾，寧皇知其然。」
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見風
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犯人要求上廁所。元．李行道《灰闌記》第三折：「哥哥，你在這裡，我要見風去也。」
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〔關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見〕（大陸地區）
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〔關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見〕是由國家教委、國家計委、人事部、財政部於一九九二年八月聯合發布關於民辦教師政策的文件。可以從中了解大陸對民辦教師政策的大概。文件提出當前和今後一個時期民辦教師工作的總的指導思想是：適應教育事業發展的需要，減少數量，提高素質，改善待遇，加強管理，統籌解決民辦教師問題，進一步調動廣大民辦教師教書育人的積極性，促進中國大陸農村基礎教育事業的發展。
該文件共分五個部分： (1)進一步調整和整頓民辦教師隊伍，逐步減少數量，提高總體素質。調整和整頓工作要統籌安排，配套實施，合理規劃，綜合治理。堅決控制並通過多種渠道進一步減少... |
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見信
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1.相信。《二刻拍案驚奇》卷二○：「丁氏曉得有了此一段說話在案內了，丈夫到底脫罪，然必須身死，問官方肯見信，作做實據，游移不得。」《儒林外史》第五二回：「老哥如不見信，我另外寫一張包管給你。」
2.受到信任。《後漢書．卷五二．崔駰列傳》：「或見信之佐，括囊守祿；或疏遠之臣，言以賤廢。」唐．韓愈〈進學解〉：「然而公不見信於人，私不見助於友，跋前躓後，動輒得咎。」
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貓頭鷹博士