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石川欽一郎
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等前輩畫家皆曾受教於他，二次來臺待了 16 年奠定其在台灣美術史「導師」的地位。在所有老師皆穿著軍服強調其權威的時候，石川老師以溫文儒雅的英式紳士作風在教學風格上獨樹一格。他會贈送寫生畫給技藝進步的學生以示鼓勵，時不時還會帶著學生到城市近郊等地去寫生，讓許多學生從此對美術產生極大的興趣及熱忱。 簡歷1888年入日本帝國遞信省東京電信學校，在小代為重門下學習洋畫。1889年入大藏省印刷局工作，並接受淺井忠及川村清雄繪畫指導，夜間學習英語。以翻譯身分陪同訪日英國水彩畫家Alfred‧East，因而引發對水彩畫的興趣，日後亦常...
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符號互動理論
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像自己，這就是自我意識的能力，米德將一個人的心理特質稱為自我(minds)。米德提出「社會的自我」，強調自我的發展會不斷的與他人和他人的行動方式產生互動，例如：小孩首先是從模仿中學習，藉由在好玩的遊戲中模仿他人的行為。經由這種社會化(socializatuon)的過程，個人學習各式各樣的的社會角色。透過模仿這些角色，小孩正漸漸學習如何用他人的角度看世界，以及如何負起相關的責任，形成了人與人互動的基礎。但社會有各式各樣的人，不可能對所有人都有清楚的概念，於是小孩會對其他人慢慢形成一種普遍化的想法，概括且依某些特徵來思考事物...
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活化
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1.使物質的分子或原子能量增強。[例]這些保養品強調具有活化肌膚細胞，保持青春的功效。
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張大春
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影響了當代台灣小說的生態──如發掘了某些作家。」張大春自言：「是不是一個優秀的小說家我不敢講，但我要強調我一定是個非常優秀的小說工匠。工匠不對自己的作品形成美學，這就沒有天良了。 」責任編輯：109602123
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實物
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實物放在教室中間，學習者對實物予以辨識、分類、描述其功能與討論其用途，或是加以比較與對照。此測驗情境強調實際的應用，有助於將訓練結果轉移，並超越純粹語言層次之學習。 注意事項1.在教學前須熟悉所要使用之實物。2.須事先演練，若該實物是可操作的，教學者須確定知道如何做、可能會有甚麼錯誤。3.如果允許，應鼓勵學生多觸摸及操作實物。4.不使用之實物要放到學生視線之外，以免干擾教室內之其他活動。 關鍵字中文關鍵字:實物英文關鍵字: Material Objects 參考資料張霄亭/總校閱。教學媒體與教學新科技，1995年初版，1...
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綠色矽島
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民國九十年由行政部門所提出新世紀的國家發展願景。將以十年為期，建設臺灣成為「綠色矽島」。「綠色」意指永續發展，不僅重視經濟效益、社會效益與生態效益的協調並進，更強調環保優先的發展策略。「矽島」意指師法美國矽谷的科技研發、創新與企業家精神，作為臺灣經濟持續穩健成長的主導力量。
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質性研究
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研究過程基於自然主義的態度，重視厚實描述(thick description)以及，因此在研究過程中強調以不操弄(manipulate)被研究者為研究原則。質性研究的資料多半以文字為主，資料蒐集的方式常用觀察、深度訪談等進行；在質性研究的典範下，常見的研究方法取向為觀察研究、發展研究、個案研究以及內容分析研究。 相關理論及方法 扎根理論（Ground Theory） 現象學（Phenomenology） 認識論（Epistemology） 批判理論（Critical Theory） 女性主義 個案研究（Case Stud...
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林亨泰
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現代詩時期」（1952～19646）提出主知的優越性和方法論的重要性；「笠詩社時期」（19646～）強調時代性與本土性，主張「現代」與「鄉土」並不衝突，相信「現代」的成果必能落實於「鄉土」上。 連結參考網站：吳三連台灣史料基金會 http://www.twcenter.org.tw/b01/b01_8001.htm國家文化藝術基金會〈藝術家素描〉 http://www.ncafroc.org.tw/Content/award-prize.asp?ser_no=38&Prize_year=2004&Priz...
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國立大甲高工
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團成果展、校外教學參觀等多采多姿的課外活動，激發學生活力，豐富學生的生活經驗。健康甲工甲工的體育教學強調增加體適能與運動興趣之養成，並發展田徑與女子手球等學校運動特色項目，男女中短距離競賽選手為國內一時之選，多次代表國家參加國際競賽、為國增光；而女子手球技壓群芳，為國內女子知名手球勁旅，曾代表國家遠征義大利、斯洛伐克等國獲得冠軍殊榮。永續甲工佔地達二十公頃的如公園般的景緻，校園規劃完善，分為景觀區、行政區、教學區、實習區、生活區等區域，其間花木扶疏、綠草如茵，校園內常見白鷺鷥、松鼠、貓頭鷹與各類鳥類等自然生態景觀，配合9...
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行動學習
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y)三種意義與價值。Hoppe, Joiner,Milrad&Sharples(2003)則強調使用行動載具與無線傳輸。Chang, Sheu&Chan(2003)認為行動學習有三個必需的要素，分別是行動學習裝置(the mobile learning device)、基礎溝通建設(the communicationinfrastructure)、學習活動模組(a learning activity model)。註1 教學模式架構美國的教育學者 Glaser(1965)認為：所有教學的活動雖然千變萬化，...
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貓頭鷹博士