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非洲象     
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目錄1 非洲象(Loxodonta africana)(註2)1.1 兩種大象比較1.2 關鍵字1.3 參考書目 非洲象(Loxodonta africana)(註2)1. 大象是世界上現存最大的陸地動物。牠灰色的龐大身軀,和長牙、長鼻子都很醒目,如今現存的大象只有兩種,非洲象和亞洲象。非洲象是世界上最大的陸生動物,牠站起身來肩高可高達3.7公尺。雄性象的體重能夠達到六噸,大約是普通成年人體重的80倍。為了要維持體力,非洲象每天要食用380公斤的食物,喝100公升的水。非洲象主要生活在森林、草地上和半沙漠地區,屬於群居動...
花簇錦攢     
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此處所列為「花團錦簇」之典故說明,提供參考。「花團錦簇」原作「簇錦攢花」。「簇」和「攢」都有聚合的意思。唐代詩人施肩吾〈少婦游春詞〉,描寫的是少婦在春天出外踏青時見到的情景,其中「簇錦攢花鬥勝遊」一句意思是:花朵錦繡聚集在一起比較高下,呈現出色彩繽紛華麗的景象。後來「花團錦簇」這句成語可能從這裡演變而出,用來形容五彩繽紛、繁華美麗的樣子。另外在《景德傳燈錄.卷一七.洪州雲居道膺禪師》中,也可見到「攢花簇錦」這樣的詞形,意思同樣是形容花朵錦繡聚集在一起,豔麗華美的景象。出現「花團錦簇」的書證如《西遊記》第九四回:「只見那三宮皇后,六院嬪妃,引領著公主,都在昭陽宮談笑。真個是花團錦簇!」在這裡「花...
教育微觀政治     
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2003)。從林天祐和林曜聖對教育(學校)微觀政治的界定中可以發現微觀政治所關注的層面:林天祐的界定比較傾向於教育組織對於權力的運作層面,林曜聖的界定則集中在面對權力運作之組成份子透過某些手段來捍衛或取得所欲利益的層面。由此觀之,學校行政體系的對立現象,在日常互動層面,從微觀政治的角度加以分析,將集中在權力運作與利益兩個層面,組成份子大多採取策略行動或系統扭曲的溝通方式透過權力運作與產生衝突來捍衛自身的利益,而這通常呈現在共識的無法達成或論題的擱置兩個結果。依陳幸仁(2008)的觀點,微觀政治學涉及學校教育的各層級,包含...
自然式探究評價模式     
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上述各種課程評價模式都有其長處和缺處,有些模式便於操作,但往往只注意近期的、可觀察到的效果;有些模式比較周全,但實施過程往往比較複雜;而且我們很難對研究時滲入個人主義因素,作出是與非的判斷。 關鍵字中文關鍵字:自然式探究評價模式英文關鍵字:naturalistic inquiry 參考資料施良方著。課程理論,1999年初版,頁196-197,麗文文化事業股份有限公司。
林語堂     
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新青年》上發表研究漢字的文章,提倡白話文學,並與胡適成為好友。1919年,林語堂進入美國哈佛大學攻讀比較文學,1920年,在德國殷內大學修習莎士比亞戲劇,後又到萊比錫大學攻讀語言學,師從漢學家唐拉狄,研究中國的古音韻,取得語言學博士學問,1923年回國。林語堂回國後,任北京大學英文系語言學教授,後來成為新文化運動中"語絲派"陣營的主將。1926年,轉任廈門大學文科主任。1927年3月,林語堂應武漢國民政府外交部長陳友仁之邀﹐出任外交部秘書。9月回到上海﹐被蔡元培聘為中央研究院英文編輯兼國際出版品交換處長。1926年,林語...
十行俱下     
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此處所列為「一目十行」之典故說明,提供參考。一般人用眼睛看書,一次只能看一行,可是卻有一些人一次可以看多行,所以可用「一目多行」來形容閱讀速度很快。比較早的用法出自於東漢孔融〈汝穎優劣論〉。這一篇〈汝潁優劣論〉,就是當時眾多品評文章之一。孔融分別從八個方面來論證汝南人士勝於潁川人士:戴子高頡頏天子,許子伯嚎哭時事,許掾興水利助鄉里,張元伯鬼魂通靈,應世叔能同時閱讀五行文字,李洪代弟赴死,翟文仲起義兵討伐亂逆,袁著上書進諫。汝南地區這八個人的行為,在孔融看來,潁川人士都無法做到,因此寫下這篇文章,以舉證事例的方式,駁斥陳群的潁川人士優於汝南之說。原文中就見到了「五行俱下」的用法。另外在《梁書.簡...
環境系統     
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例如熱帶森林因為濫加採伐,面積日益縮小,將影響全球氣候。環境系統是具有一定調節能力的系統,對來自外界比較小的衝擊能夠進行補償和緩衝,從而維持環境系統的穩定性。環境系統的穩定性在很多情況下取決於環境因素與外界進行物質交換和能量流動的容量。容量愈大﹐調節能力也愈大﹐環境系統也愈穩定﹔反之﹐就不穩定。在地球環境系統中,海洋、土壤和植被是最巨大的調節系統,對於維護環境系統的穩定有巨大作用。海洋的巨大熱容量,調節著地表的溫度,使之不致發生劇烈變化。海洋又是二氧化碳(CO2 )的巨大儲存庫。海水中CO2與大氣中CO2進行交換,處於動...
寸木岑樓     
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岑樓,高尖的樓。寸木岑樓指一寸的木頭與高樓同高。語本《孟子.告子下》:「不揣其本,而齊其末,方寸之木可使高於岑樓。」比喻以不同的基準比較事物時,容易得到錯誤的結論。亦比喻相差懸殊。
比權量力     
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比較雙方的實力或情勢。泛指權衡彼此的輕重、高下。《史記.卷一二四.游俠列傳.序》:「誠使鄉曲之俠,予季次、原憲比權量力,效功於當世,不同日而論矣。」漢.賈誼〈過秦論〉:「試使山東之國,與陳涉度長絜大,比權量力,則不可同年而語矣。」
價值理論     
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價值理論目錄1 前言2 定義3 價值論的前提4 關鍵字5 參考書目 前言在哲學探討的過程中,我們常會探討到”價值”的問題,此處所言之價值並沒有實際的數字,不等同於所謂的價格,他只探究所謂的相對價值,也就是哪個比較高,也就是在一不同的位置上,每個人所擁有的哲學思維是不盡相同的,他們會對其所需之作法取其相對價值,不能同一而論。 定義現今價值理論所探討的範疇包含,美學、邏輯學、倫理學三者,其中這三者又被稱為規範學科,與真、善、美三者作價值上的對應,邏輯求真,希望能夠知道其中之真假;倫理學求善,評論道德價值的善惡;美學求美,為的...
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