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木人石心
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據《晉書．卷九四．隱逸列傳．夏統》載，晉太尉賈充十分欣賞夏統，想留下予以重用，但卻被拒絕，於是先後以雄壯威武的軍容、儀仗樂隊和裝扮華麗的妓女來引誘他，但他都不為所動，最後賈充只好放棄，並對人說：「此吳兒是木人石心也。」文中，賈充以「木人石心」一語比喻夏統意志堅定，任何外在事物皆不足以動搖他的心。後來到了宋朝劉斧《青瑣高議．別集．卷二．譚意歌傳》：「客撫掌大罵曰：『張生乃木人石心也，使有情者見之，罪不容誅。』」 「木人石心」一語語義轉變，用來形容人冷酷無情。
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不力
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不盡力、未用心力。如：「別老是辦事不力，當心會被公司開除喔！」宋．文天祥〈正氣歌〉：「嗟予遘陽九，隸也實不力。」
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幼兒教育券
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負擔，提高幼兒入園率。 管制考核如有申報不實經查證屬實者，除退回其申請外，並依幼稚園、托兒所相關規定予以糾正、減班或撤銷立案之處分，並追究相關人員責任。辦理本項工作具績效之有關單位及人員由各主管機關依規定給予獎勵 。
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頒發
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2.發給、授予。指上級機關對下級機關或政府對人民發給錢穀或其他物品而言。清．崑岡《欽定大清會典事例．卷二四一．戶部．釐稅》：「湖北省軍興以來，餉需支絀，請頒發部帖，勸商捐換，並咨取江蘇抽釐章程，設局試辦。」《福惠全書．卷七．錢穀部．解給》：「蓋非上司頒發，無號可稽。」
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彈鋏
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鋏，劍把。戰國時代齊國人馮諼，因家貧而要求在孟嘗君門下當食客，起先不受孟嘗君重視，而以粗食待之，馮諼乃倚柱彈劍，高歌：「長鋏歸來乎！食無魚。」孟嘗君乃依其要求而給予較好的待遇。事見《戰國策．齊策四》。後因用以比喻因處境困苦而有求於人。宋．蘇軾〈浣溪沙．門外東風〉詞：「山頭回首三吳，不應彈鋏為無魚。」清．朱彞尊〈青玉案．清秋滿目〉詞：「青州從事須沉醉，稷下雄談且休矣！回首吳關二千里，分明記得，先生彈鋏，也說歸來是。」
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修正
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修訂改正。[例]如果發現統計數據有錯誤，應該立予以修正。
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黷武窮兵
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公平理論
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資相等這件事實，產生極大的不平衡，同等於教育現場，同樣是付出勞力獲得薪水的教師工作，雖然在社會上會給予除了薪資上更高的期許，以及期待，但是對於薪水的需求卻是同等的，一個較高社會地位的工作，若無法對應較高的薪水，則在大眾的眼裡，多為吃力不討好的工作。因此教師剛進到教育職場時，往往帶有的教學熱情，常常在高年資低品質教師的表現下，日益產生被動消極的工作態:度，認為只需熬過時間，就能獲得相對應的薪水，讓原先制定此年資制度的意義逐漸消散，原先所認為的應為資深教師具有較多的教學資源及技巧，然而習得與付出卻在一些教師的做法下，得到最差...
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修業
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2.學生在校受課。如：「修業期滿，准予畢業。」
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嘉勉
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嘉許勉勵。如：「這次演講比賽，他表現突出，老師特地給予嘉勉。」
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貓頭鷹博士