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互動媒體網路     
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提供互動式媒體的網路系統。
互動式資訊站     
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指能提供互動式資訊的網路站臺。
互動系統     
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　　「互動系統」指在整體社會系統中，不同系統之中的相互影響之所以可能在於系統本身是開放的，因而能藉著溝通而產生互動。
　　互動系統的觀念能由魯曼(N. Luhmann)的系統論加以說明；他認為在當下出現的個人彼此之間相互知覺時，同時也包含著知覺到別人對你存在的知覺，互動系統即出現。不管那些未出現在當下的那些人與當下出現的人如何親密，他們均不屬於這互動系統。而互動系統的例子有：與家人共進晚餐、閣揆成員的會議，橋牌的遊戲，在戲院售票口前排隊，搭計程車等。在這些例子中，每個人均經過一般考量後，而選擇完成某些行動。比較起來，對未出現在當場的人所付出的考量會逐漸消逝，不管這些人本身是多具有權威...
簡式互動個人電腦     
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是由微軟公司所宣布的多媒體家用個人電腦架構。採用可一次串接128種週邊設備，且真正作到隨插即用的通用串列匯流排介面，高畫質影像、立體聲響效果的多樣化數位光碟機（DVD），及立體圖像的顯示。
光碟互動     
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(一)指一種嵌式CD-ROM的應用，允許使用者透過特別的控制器，提供互動的能力。
(二)指由Philips and Sony公司所共同發展製定的光碟儲存資料格式。
互     
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彼此。如：「互相」、「互補」、「互助合作」、「互信互愛」、「互通有無」、「互不相讓」。
動     
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事物改變原來的位置或脫離靜止狀態。如：「運動」、「動靜得宜」、「風吹草動」、「牽一髮動全身」。
有所行為。如：「動手」、「動員」、「動腦筋」、「動心思」。
行為。如：「行動」、「動作」、「一舉一動」。
心有所感。如：「感動」、「動心」、「動人」、「動怒」。
開始做。如：「動工」、「動筆」、「動土」、「動身前往」。
動輒：每每、往往、屢次。如：「動輒得咎」。
用在動詞之後，表示能力或效果。如：「提不動」、「你已經說動他了嗎？」
全人教育     
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、想像力、體恤心、好奇心、尊重感，與實現自我的期望，這些內在品質有助於人類達到真正自我完成與社會和諧互動。這種重視靈性的全人教育觀，確認人生是有目標、有方向、有意義的。生而為人，我們的軀體和心靈都是深刻的、緊密的、不可分割的，緊緊「相連(connected)」於「宇宙」、「天」及自身的「社會文化」當中。在台灣，全人教育(holistic education)的理念，最早是由中原大學所倡導，該校於四十週年(1995年)校慶時，揭開「中原四十、邁向全人」，並以「天、人、物、我」四大學習面，開展全人教育的思維與策略)。1999...
教學相長     
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教與學互相增長，指通過教授、學習，不但能使學生得到進步，而且教師也會從中獲益。[例]在課堂上師生之間良性的互動，可以得到教學相長的效果。
移情與反移情     
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目錄1 定義2 移情3 反移情4 關鍵字5 參考文獻 定義兩者同為精神分析學派的重要概念，是指過去被屏除在意識之外的經驗和人際互動，轉移到當前的人際關係上。Gladding(2006)補充道：「移情發生於個人現在無意識地重演已被遺忘的兒時(childhood)記憶與壓抑的潛意識幻想。」 移情移情與個人過去的成長史、經驗和當前的需求狀態有關。個案把在諮商中被引發的過去強烈情感投射在治療師身上，認為治療師的想法和行動就和過去的某人一樣，因而對諮商師產生不切實際的想法，甚至對治療師做出不恰當的行為。相反地，一位訓練有素的治療師...
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