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潛在課程
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織環境、建立開放學校氣氛、強化學校全力自主、活化學校組織結構，亦有助於發揮潛在課程的功效，值得教育界人士共同努力。 中英文關鍵字中文關鍵字：潛在課程英文關鍵字：hidden curriculum 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.160-161，臺北市: 高等教育。潛在課程在教育的過程中,人們往往只重視"我該汲取哪些知識?","授課者之授課內容我了解了多少?"卻不曾關注到"我從這些知識當中獲得什麼?對我的態度,我的價值觀有何特別影響?"後者便是潛在課程所探討的方向,他主要是以態度,價值觀,人生...
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一鼓作氣
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的衰退，等到第三聲鼓響，大家的勇氣就已經沒了！當敵軍擊了第三聲鼓響，這時我們才剛擊第一聲鼓響，正是敵人士氣大減，而我軍勇氣最旺盛的時候，所以才能打敗敵人啊！」「另外，我之所以會下車仔細觀看，是因為我擔心他們會有埋伏，故意引誘我軍上當。我看到他們的軍隊車跡混亂，旗幟也歪斜倒地時，才可以斷定他們是真的慘敗，才敢乘勝追擊啊！」後來，「一鼓作氣」就被用來比喻做事時要鼓足勇氣，勇往直前，才能一舉成功。 補充相似詞：趁熱打鐵、一氣呵成 實例平常我們做事，如果都能一鼓作氣的做好，那就不會老是有事情做不完的困擾了。 參考資料文化課教材(...
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力不從心
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※◎１漢．班昭〈為兄超求代疏〉（據《後漢書．卷四七．班梁列傳．班超》引）超之始出，志捐軀命，冀立微功，以自陳效。會陳睦之變，道路隔絕，超以一身轉側絕域，曉譬諸國，因其兵眾，每有攻戰，輒為先登，身被金夷，不避死亡。賴蒙陛下神靈，且得延命沙漠，至今積三十年。骨肉生離，不復相識。所與相隨時人士眾，皆已物故。超年最長，今且七十。衰老被病，頭髮無黑，兩手不仁，耳目不聰明，扶杖乃能行。雖欲竭盡其力，以報塞天恩，迫於歲暮，犬馬齒索。蠻夷之性，悖逆侮老，而超旦暮入地，久不見代，恐開姦宄之源，生逆亂之心，而卿大夫1>咸懷一切，莫肯遠慮。如有卒暴2>，超之氣力，不能從心，便為上損國家累世之功，下弃忠臣竭力之用，誠...
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芒刺在背
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像芒尖和刺扎在背上一般。比喻痛苦或內心極度惶恐不安。[例]執法人士對心懷不軌的人來說，猶如芒刺在背。
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衣冠楚楚
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形容服飾整齊鮮麗。[例]今天晚會的來賓，個個衣冠楚楚，都是上流人士。
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不修邊幅
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凡人之所陶染，肆欲輕言，不脩邊幅。」
02.《舊唐書．卷一九○．文苑列傳下．溫庭筠》：「初至京師，人士翕然推重。然士行塵雜，不脩邊幅，能逐絃吹之音，為側豔之詞，公卿家無賴子弟裴誠、令狐縞之徒，相與蒱飲，酣醉終日，由是累年不第。」 參考詞語︰不飾邊幅注音︰ㄅㄨˋ ㄕˋ ㄅ｜ㄢ ㄈㄨˊ漢語拼音︰bù shì biān fú釋義︰猶「不修邊幅」。見「不修邊幅」條。
01.唐．權德輿〈送張校書歸湖南序〉：「逮今七年，方再會於鍾陵，交歡歡甚，言理理詣，其容溫然，而不飾邊幅。」 參考詞語︰邊幅不修注音︰ㄅ｜ㄢ ㄈㄨˊ ㄅㄨˋ ㄒ｜ㄡ漢語拼音︰biān fú bù xiū釋義︰猶「不修邊幅」。見「不修邊...
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發人深省
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金忠潔公傳〉一文之語。〈金忠潔公傳〉記述了明人金鉉這位忠貞之士的事蹟，而張潮認為明朝末年，為國而死的人士較之前的朝代來得多，所以收錄這篇，希望能像那清夜的鐘聲一般，可以啟發人深思，作為鑑戒。
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行動研究
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與同事研究如何改善印地安人與非印地安人之間的關係，他認為最好的研究方法，就是該局內的同仁與局外的一般人士共同合作進行研究，他將這種研究方法稱為「行動研究」。 何為行動研究行動研究，是實際工作者以科學方法，研究他們自己的問題，以期對他們的決策和行動有所引導、改正並加以評價的過程（J.Collier）。行動研究，是指將科學研究者與實際工作者的智慧與能力，結合在一件合作事業上的方法（K. Lewin）。行動研究是現代教育研究的方法之一，也是任何領域謀求革新的方法之一，它也是一種團體法，注重團體歷程與團體活動，還特別重視行動。尤...
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一見如故
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參考詞語︰一面如舊注音︰｜ ㄇ｜ㄢˋ ㄖㄨˊ ㄐ｜ㄡˋ漢語拼音︰yī miàn rú jiù釋義︰即「一見如故」。見「一見如故」條。
01.《晉書．卷三六．張華列傳》：「陸機兄弟志氣高爽，自以吳之名家，初入洛，不推中國人士，見華一面如舊，欽華德範，如師資之禮焉。」
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一介不取
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用於對政界或政界人士的題辭。形容其人操守廉潔。
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貓頭鷹博士