跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 1120 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：642.4113 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
價值分析法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　價值分析法與價值澄清、道德認知發展模式，具不同的路線；價值分析法更關切如何幫助學生蒐集並評估涉入價值判斷的事實。價值分析主要在區分兩個概念：價值標準(value criterion)與價值原則(value principle)：前者將價值賦予某一類情境，給予事實一個價碼(valence)決定某一事實是否有正或負評價，評價者必須權衡諸事實再作決定，所以評價者的判斷可能隱含某些原則，這些複雜原則在做決定過程中浮現出來，反映價值分析的結果，而非其決斷的歷程。所以真正進入價值判斷之脈絡中者，是價值標準而非價值原則，每一價值標準提供了價值對象之一方面的評價基礎，給予正或負的價碼。價值原則則用於價值對...
心理分析     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　「心理分析」（又譯為「精神分析」）是奧地利精神醫學家佛洛依德(S.Freud, 1856~1939)所創，於二十世紀初提出，如其著作〔夢的解析〕[The Interpretation of Dream, 1900]、〔日常生活的心理分析〕[The Psychopathology of Every Life, 1901]、〔性學三論〕[Three Essays on the Theory of Sexuality]等。當時(1902)佛洛依德並邀維也納的精神科醫師，每週三聚會一次，討論心理分析的理論與應用，此即所謂「星期三心理學研究社」(Psychological Wednesday Soc...
區別分析     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　區別分析是一種統計分析技術，也是屬於多變量統計(multivariate statistics)方法的一種，其目的是根據一組自變項上的測量值，將個體或個人分類到互斥的組別中的一種分類技術。
　　區別分析所適用的情形，多半是依變項為類別變項(categorical variable)，而自變項為一組連續變項的情況。其中依變項的每個類別都清楚且明確的定義過，每個受試者或個體屬於其中之一，也是事前就已明確知道。因此，區別分析就是以此依變項作為分類或分組的因素，根據個體在一組自變項上的得分組合方式，達到將個體分類到已知的組別的目的。
　　以數學用語來表示，區別分析主要是在尋求...
語言分析     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　語言分析是指二十世紀以來歐美哲學界形成的一種研究取向，強調以語言分析方式探討哲學問題，並認為分析日常語言(ordinary language)可幫助我們更清楚的掌握並理解哲學問題的性質。二十世紀初科學相當的進步，加以某些哲學家反省唯心論形上學的問題，有鑑於科學語言與哲學用語之差異，使得哲學中語言問題受到重視。哲學語言尤其是形上學語言被認為含混不清或出現使用錯誤之情形，劍橋學派(School of Cambridge)學者如穆爾(George Edward Moore, 1873~1958)、羅素(Bertrand Russell, 1872~1970)、維根史坦(Ludwig Wittge...
教育成本分析     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　教育成本(educational costs)是指社會與個人因為實施與接受教育，所需支付的全部費用。教育成本包括社會團體（政府與民間）與個人投資兩大部分。
　　分析並計量教育成本的目的有三：其一在運用成本作為分析教育經費與支出的依據，並據以推計教育制度未來可能發展的趨勢與可能獲得的教育資源。其次在發揮成本運用的經濟價值，使短絀的資源作最有效的運用，期使教育的質與量能作適當的配合發展。其三是謀求成本負擔的公平原則，多方開闢教育財源，廣籌教育經費。
　　成本支付的目的，不是為生產就是為消費，所以教育成本也可以從這兩方面來看。第一，教育可視為一種生產的活動。一般分析教育成本的...
服務成本效益分析     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
 成本效益分析可追溯自十九世紀初期美國財政部長Albert GAllatin建議比較水資源相關計畫的成本效益；在二十世紀初期，美國政府各單位陸續以成本效益分析政府各項政策設計與執行的影響等，成本效益分析遂成為必要且重要的決策工具。臺灣也從60至70年代起有概念的引進迄今。成本效益分析源自於經濟學的概念，強調在效率的概念下，分配資源給創造最高效率的活動與計畫。從公共政策的角度而言，成本效益分析為決策方案提供一種是否有利益的分析方法，運用貨幣計算政策執行的所有成本和效益。成本效能分析在計算時並非完全以貨幣為單位，而是以財貨、服務或其他相關價值產出等，衡量其單位並列為測量的基礎；強調的是政策的淨效益...
 Dmytrenko, April L. (2007). Cost-Benefit Analysis. Records Management Quarterly, 31(1), 16-19.
概念分析     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
概念分析(conceptual analysis)教育活動的實施雖不限於學校，但是學校卻是貫徹教育的最大機制。我們特別將廣義的教育方式，視為學校教育內教師對學生的「教學」活動。體會運用「概念分析」的方法去省察教育方法的思考邏輯。分析學者認為「教學」是一種「目標導向」的活動。對教者而言，他有一種意圖，打算使學生學到某事。因之，「教學」的概念其實以蘊含著「成效」的意義，有些
結構分析     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　為符合某特定使用目的而建造的構造物，由一些構材所形成。結構物因使用時要承受各種載重，因此必需分析其承受載重時，構材產生的內力與變形，據以設計構材尺寸，並檢核變形是否過大，來保障結構物的安全性與使用性。例如建築結構常用的剛構架，由梁、柱構材所構成，承受靜載重、活載重及地震力等載重。
　　欲分析結構物承受載重時構材之內力，視結構物為靜定結構或靜不定結構而有簡、繁之別。靜定結構只要利用靜力學平衡方程式便可求得構材內力；靜不定結構則須配合變形諧合條件才能解得構材內力，一般手算的較常用方法包括撓角撓度法與彎矩分配法。結構較大時，目前通常配合電子計算機以有限元素法來分析。以圖示結構而言，梁與...
日誌分析     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　日誌分析（log analysis）主要是針對電腦所產生的日誌檔（log files）進行歷程分析，以瞭解資訊系統的運作狀況。日誌檔一般都以特定格式記錄在電腦內部，所以又稱為電腦日誌（computer logs），其種類多樣、用途各異，有請求日誌檔（request log files）、管理日誌檔（manager log files）、存取日誌檔（access log files）、錯誤日誌檔（error log files）、參考日誌檔（referral log files）、代理日誌檔（agent log files）等。日誌分析原為系統人員監測資訊系統使用狀況的管道及工具，然而隨著使...
Hamid R Jamali, David Nichlas and Paul Huntington. (2005). The use and users of scholarly e-journals: a review of log analysis studies. Aslib Proceedings: New Information Perspectives, 57(6), 554-571.
語意分析法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　語意分析法為奧斯古德(C.E. Osgood)所創，將兩個相對的形容詞如「好／壞」、「強壯／軟弱」、「被動／主動」放在一個量尺的兩端，而將其間分為七個等級，然欲用若干這樣的量尺去評量某些概念的語意。概念所指者，可以是具體的人、事或物，如「你的鄰居」、「你的老師」、「金錢」，或是抽象的事物如「聯合招生」、「男女合校」等。奧斯古德將語意分析所得的資料加以因素分析，認定語意分析主要包括三個因素，即評價(evaluation)、力量(potency)和行動(activity)。在實際應用時，可因研究目的而選定所要包括的因素數目，可以包括一個，也可以同時包含三個。但是習慣上，每一因素應採用三個或三個...
回到頁面頂端圖示