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世代分析
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利用世代研究(cohort study)所得的資料來進行的分析。世代研究是指找定一群健康的人，根據他們的暴露情況（例如抽煙、喝酒等）來分組，長期追蹤觀察這群世代的發病情形（例如肺癌、肝癌等），再進行統計、分析、和闡釋，以比較致病因子暴露量與疾病率的關係。利用世代分析可以作疾病發生率或死亡率的年齡曲線比較，了解是否年齡因素或是相同世代的共同暴露影響了疾病率。例如肺癌死亡率，若按年度分別統計，似乎是在60~70歲以後降低了；但用世代分析的方法則可看到同年代出生的世代，其肺癌死亡率是隨年齡增加而增加。前一種情況中看到年齡增大，肺癌死亡率降低的假象，顯然是不同出生年代的共同暴露因素所造成的世代效應...
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手段與目的分析
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手段與目的分析係問題解決的方式之一，用來探究問題的結構。換言之，即檢視問題的基本部分或結構，以了解並解決問題，而不採用遵循一系列階段或步驟的方式來解決問題。手段與目的分析的處理原則有四項：
1.評估當前的狀態，並決定問題的所在；2.評估目標的狀態，並了解所欲的解答；3.確認在總目標下，經過分解的各次目標；4.發展一系列的行動以尋求各次目標的解答，並縮小當前狀態與目標狀態之間的差距。生手和專家解決問題峙，顯然採用不同的途徑。專家由於對問題具備豐富的背景知識，所以解決問題的方向是由當前狀態到目標狀態（即由問題為起點，解答為終點）。生手由於缺乏背景知識，就採倒返的方式，以目標狀態為起始... |
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整合分析
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整合分析或稱「後設分析」是一種運用統計技術，綜合先前獨立執行研究之結果的一種評述程序。整合分析為了統整發現，先大量蒐集個別研究的分析結果，再作統計分析，以尋求一般性結論的技術；具有對研究因果關係、敘述的討論，提出替代性處理，以便能擴充研究文獻的意義。
整合分析由於是運用相同統計方法，而不是以主觀的、憑印象的方法來評論大量的研究結果，所以常能得到較強有力的結論。整合分析的效果在各研究結果不一致的情形時，更能顯現。整合分析也可以在分析中讓研究者更易發現過去研究不足之處，可提出研究的新方向、可尋找中介變項、也能發現個別研究所無法發現的趨勢。 常用的整合分析有綜合考驗(... |
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情境分析
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情境分析又稱情境邏輯分析，是一種解釋人的行為的方法。情境分析所要解釋的是嘗試以有限手段達成目標的行為，並假設行動者會衡量情境，採取有效的手段以達成目標。最先提出情境分析概念的是卡爾．波帕(Karl Popper, 1902~1994)，他主張藉情境分析建立典型社會情境的模型，來解釋社會事件。
波帕指出，情境分析假設行動者依據情境採取妥適的行為，但他並不認為人類的行為都是合理的，而是一切行為都有脈絡可循。即使是瘋人的行為也有其邏輯，只是因為他們對情境的認知不同於常人，或因為他們因應問題情境的知識有限，因此做出異於常人的舉動，被一般人認為不合理。例如一個人面對迎面疾駛而來的車輛，... |
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系統分析
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對一個具有某種意義或功能的集合體，如活動、過程、方式或技術，所進行的全面分析，分析的結果指出應採取的步驟、順序、需要的條件以及和其他活動間的關係等。
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國民教育的社會學分析
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國民教育的社會學分析是從社會學的現點來分析國民族主義，與近代民族國家的興起，具有不可分割的關係。雖然十六世紀宗教改革以來，西方神權逐步讓位而致的世俗化過程，包括各國政治與宗教權力的競逐，以及中產階級運用政治利益換取教育機會的努力等，都可視為國民教育的社會源頭，有助於普及各國的「人民」教育。但是真正落實國民教育名稱、建立國民教育制度的社會背景，一般仍以十九世紀的兩次普法戰爭為準；而國民教育的創始者，則是德國。
一八○七年第一次普法戰爭，德國失利，為了外抗強鄰的侵犯，內續民族的生命與國家的生存，德國在有識之士費希特(J.G. Fichte, 1762～1814)等人的呼籲下，提倡... |
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心理分析治療
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心理分析治療是一套治療精神疾病患者的方法，由奧國精神醫師佛洛依德(Sigmund Freud)首創，是佛氏及其學說的跟隨者以心理分析論(Psychoanalysis)對人格、行為內在動力、衝突與精神病患的成因加以探究，而發展出的一套治療程序與方法。
這套方法的基本原則，就是設法去揭露當事人行為的潛在動機並重組其意義。由於心理分析論認為心理或行為的病因，常是基於被壓抑的欲望或衝突作用，這些是屬潛意識的層次，當事人本身不能察覺，而治療者也不能由直接觀察來了解，所以要透過心理分析的方式，讓那些藏在潛意識裡的意念逐漸浮現，治療者並要協助重組這些材料並理出意義來，亦即使當事者能意識到「... |
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語法分析器
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編譯器中，專門處理語法分析工作的程式。
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二次分析
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二次分析是指根據別人的數據資料，所作的研究及發現的成果。這類型的研究方法與一般的研究之主要不同點是研究資料的來源不一樣，一般研究以蒐集資料為研究的先前步驟，而二次分析的研究則以別人所蒐集的資料為基礎作分析。在科學教育和社會科學研究領域中，根據先前別人所獲得的資料作二次分析的研究，近年來有增多的趨勢，尤其現在各國都有專職機關或特定經費對全國性或大區域性的重要資料進行普查及長時間的紀錄，使得資料蒐集與研究分析的工作可分成兩個部分，因此二次分析的研究漸受相關研究者重視與採用。
使用二次分析的研究有下述幾個理由：其一，就概念本質的理由而言，一般一個大範圍的調查研究，花費的人力和物力常... |
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學前教育的社會學分析
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學前教育的社會學分析係運用社會學的原理原則來探討學前教育的結構與功能及其變遷。
學前教育係指兒童未進入小學正式教育階段之前的啟蒙教育。學前幼兒主要的生活環境是家庭，接觸的成人主要是父母。由於幼兒的行為表現和學習均有賴生理的成熟，世界各國對於學前教育多採自願入學方式，未將其列入正式教育系統，不屬於義務教育的範圍。 家庭和父母是幼兒最早的學習環境及學習和模倣的對象。工商業發展及都市化所形成的社會變遷，改變了家庭的組織與功能，使原先以家庭為主的學前教育，逐漸轉入於類似正式教育的機構。同時基於人類潛能及早開發的體認，以及幼兒社會化人格正常發展的需要，學前教育已漸受各國政... |
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貓頭鷹博士