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壽富康寧
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康德術語
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康德(Immanuel Kant, 1724~1804)是十八世紀德國重要的哲學家，著有〔純粹理性批判〕(Critique of Pure Reason)、〔實踐理性批判〕(Critique of Practical Reason)、〔判斷力批判〕(Critique of Judgment)、〔未來形上學導論〕(Prolegomena to any Future Metaphysics)等，提出「先驗哲學」(transcendental philosophy)以批判歐陸理性主義與英倫經驗主義。其學說要旨如下：(1)以批判方法檢討理性限制，發據知識的先驗元素；(2)以先天心靈形式說建立形式主...
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速賜康
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原是一種良好的鎮痛藥劑，可用於分娩或重症治療。但使用量過多會有幻覺、目眩、精神錯亂等作用。因目前被應用於不正當的用途，已列為禁藥。也稱為「潘他唑新」。
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團康
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團體的康樂活動。如：「這次露營，除了烤肉外，還有內容精彩的團康活動。」
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健康與體育學習領域
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此頁面分類的主條目是健康與體育學習領域。資料來源:國民教育社群網目錄1 基本理念2 課程目標3 分段能力指標3.1 1.生長、發展3.2 2.人與食物3.3 3.運動技能3.4 4.運動參與3.5 5.安全生活3.6 6.健康心理3.7 7.群體健康4 實施要點 基本理念21世紀是科技高度發展、社會快速變遷、國際關係日益密切的時代。教育部針對國民教育階段修訂跨世紀的九年一貫新...
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康寧
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1.安寧。《書經．多士》：「非我一人奉德不康寧。」
2.健康無病。《書經．洪範》：「五福：一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命。」《漢書．卷九．元帝紀》：「黎庶康寧，考終厥命。」
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康德哲學
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康德(I. Kant)於一七二四年生於科尼斯堡(Königsberg)，自一七四○年起在當地的大學攻讀哲學、神學及自然科學，並受吳爾夫－萊布尼茲學派哲學思想的影響。康德最後在一七七○年任科尼斯堡大學邏輯與形上學的教授。終其一生，生活單純簡樸，生活起居極為規律，雖未曾離開其鄉土，但著作的影響卻無遠弗屆。康德著作的要旨在於解開「人是什麼」，亦即「人之所以為人的條件」這項問題，由認知、道德、審美三個方面闡述。
在認知方面，要解決「普遍有效性的知識如何可能」，康德一七八一年版的〔純粹理性批判〕(Kritik der Reinen Vernuft)中，首先將知識限定為數學、物理等自然科... |
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康有為
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人名。（西元1858～1927）字長素，改字更生，晚年又字更甡，清學者及政治家，南海人。治經以今文為宗，旁採當時流行的西洋學術思想，自成一家言。光緒二十四年，以工部主事贊德宗行新政，失敗後亡命日本，組織保皇黨；民國成立後，謀復辟，迄無成。著有《孔子改制考》、《新學偽經考》、《大同書》、《春秋董氏學》、《春秋筆削大義微言考》、《孟子微》等多種。
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小康計畫
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臺灣省所倡導消滅貧窮的計畫。包括輔導貧民生產、就業、教育、訓練以及對老弱殘障等無生產能力者，給予適當救助等。此計畫的基本精神為發揮政府及民間力量，動員社會資源，激發貧民自強意識，以促進社會的安和樂利。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |