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1.羞澀、害羞。《儒林外史》第二回:「(梅玖)說罷,哈哈大笑,眾人一齊笑起來,周進不好意思。」《紅樓夢》第三五回:「襲人笑道:『從來沒有的事,倒叫我不好意思的。』」
2.礙於情面而不便或不肯。《紅樓夢》第六二回:「你襲人姐姐和晴雯姐姐量也好,也要喝,只是每日不好意思,今兒大家開齋。」
3.表示歉意。如:「不好意思,我想退票,可以請您幫我處理嗎?」
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思古幽情
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懷古而觸發幽深的情意。《文選.班固.西都賦》:「願賓攄懷舊之蓄念,發思古之幽情。」
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睹物思人
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看到故人所留下的物品,而引起對他的思念。《永樂大典戲文三種.張協狀元.第二五出》:「媽媽萬福!(外)孩兒,見鞍思馬,睹物思人。」《紅樓夢》第四四回:「俗語說:『睹物思人』,天下水總歸一源,不拘那裡的水舀一碗,看著哭去,也就盡情了。」也作「睹物懷人」。
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擴散性思考
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擴散性思考擴散性思考(Divergent Thinking)學者Guilford 的智力結構論,將思考歷程分為 [聚歛性思考(convergent thinking)] 和擴散性思考兩個概念。擴散性 |
思緒
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1.繁複的思慮、情緒。南朝梁.柳惲〈擣衣〉詩:「孤衾引思緒,獨枕愴憂端。」唐.陸龜蒙〈江南秋懷寄華陽山人〉詩:「江湖思緒縈,謳啞搖舴艋。」
2.思路。《晉書.卷五五.夏侯湛等傳》史臣曰:「安仁思緒雲騫,詞鋒景煥。」南朝梁.劉勰《文心雕龍.附會》:「且才分不同,思緒各異,或製首以通尾,或尺接以寸附。」
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引人遐思
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使人產生幻想。如:「這片山色迷濛空靈,如真似幻,引人遐思。」
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思維
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1.思量。唐.李德裕〈賜黠戛斯書〉:「每欲思維先恩好意,不更疑惑,便是明誠。」也作「思惟」。
2.一種人類特有的精神活動,將外在所得的表象、概念,經由分析、綜合、判斷、推理等步驟的認識活動的過程。也作「思惟」。
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創造思考教學法
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目錄1 創造思考教學法1.1 內容1.2 以腦力激盪法為例(Brainstorming),說明創造思考教學過程1.2.1 其他創意思考策略模式1.3 資料來源1.4 關鍵字 創造思考教學法 內容是鼓勵教師因時制宜,變化教學的方式,目的在啟發學生創造的動機,鼓勵學生創造的表現,以增進創造才能的發展。指教師...
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思忖
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考慮、思索。《五代史平話.晉史.卷上》:「您且安心,待咱思忖則個。」《紅樓夢》第三三回:「賈政聽了,心下疑惑,暗暗思忖道:『素日並不與忠順府來往,為什麼今日打發人來?』」
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巧思
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靈巧的構想。《南史.卷三一.張裕傳》:「永涉獵書史,能為文章,善隸書,騎射雜藝,觸類兼善。又有巧思,益為文帝所知。」《三國演義》第七八回:「洛陽良工有蘇越者,最有巧思。」
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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