跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 975 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
復     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
回到原來的狀態。如：「復原」、「光復」、「收復」、「恢復」、「康復」。
再、又。如：「復活」、「舊疾復發」、「去而復返」、「死灰復燃」。
回報、回答。如：「復仇」、「回復」、「函復」。
容量單位     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
容量單位(Capacity unit)目錄1 前言2 單位換算3 試題演練4 關鍵字5 參考資料 前言在教導此單元前，因容量的學習上較困難，因此學生必須先了解一些基礎的單位，例如長度單位、體積單位等等的名稱，進而教導容量單位的換算。另外，也需具備容量的概念，清楚熟知容量的意義為何，且對於容量會使用的情境有哪些，具備上述的前置知識後，即應立即進行單位的教學，以使學生學習上融會貫通，且具有銜接性。 單位換算首先介紹容量最常使用的三個單位，分別為：1. 公升(L)2. 分公升(dl)3. 毫公升(ml 或 c.c.)首先公升與...
畫蛇添足     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 出處2 故事內容3 意義4 相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 例句 出處《戰國策‧齊策二》 故事內容戰國時楚國有位管祠堂的人，在祭祀後把酒分給底下辦事的人，但酒不夠分，於是他們想出一個辦法來：大家在地上畫蛇，畫得最快的人就可以喝酒。其中一人畫得最快，正打算拿酒來喝，因見其他人還未畫好，他就再為蛇添上腳，此時另一人剛好畫好了，便從他的手上把酒搶過來，並說：“蛇本來沒有腳，你為甚麼要為牠添上腳呢？”說完就把酒喝掉了。 意義畫好蛇後，多...
文過飾非     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 出處2 意義3 相似詞4 相反詞5 例句 出處《論語‧子張》：「小人之過也，必文。」正義曰：「小人不欲改過，故於人之責之也，則為文飾之言以自解，若為無過者然。」《史記‧孔子世家》：「齊辟臣對景公曰：『君子有過，則謝以質，小人有過，則謝以文，文謂文飾也。』」 意義掩飾自己的過錯。 相似詞掩瑕藏疾 諱疾忌醫 相反詞聞過則喜 退思補過 改過不吝 例句做錯事要勇於承認，不要總是文過飾非，你將失去重新學習的機會。
敘事治療（narrative_therapy）     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 敘事治療之簡介2 基本假設3 治療歷程4 技術和程序5 關鍵字6 參考資料 敘事治療之簡介Michael White 與 David Epston為敘事治療的代表人物。敘事治療屬於後現代治療取向，認為個人是根據外在系統的強勢故事來建構起生活的意義。敘事治療幫助當事人，從強勢故事中區分出自己的故事，重新建構個人的生活故事。 基本假設敘事治療的取向是合作取向、去病理化取向。敘事治療的人性觀認為個案有足夠能力、人生歷練、積極意願來產生新的行動智慧。敘事治療認為故事會影響實際生活，建構出我們的所看所感和行動。諮商師會傾聽...
四捨五入     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1) 注意0之取捨上述中分割為4以下5以上，但其實4以下包括0~4，但在四捨五入中，0其實不具有任何意義，表示時即可表示成4.3，而不須表示為4.30，而以五以上的觀點來看，學生可能會認為範圍為5~10，因此當尾數為0時，學生造成誤導而進行進位，此部分老師應特別提醒同學，此時0的特殊性。(註1) 關鍵字中文關鍵字：四捨五入英文關鍵字：Round off 參考資料註1 仲田紀夫/著。小學生數學大疑問，2001年初版，頁88~89。國際村文庫書店有限公司。相關教學資源請參考數位教學資源入口網https://isp.moe.e...
孤注一擲     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 出處2 故事內容3 意義4 相似詞5 相反詞6 例句 出處宋．司馬光《涑水記聞．卷六》 故事內容宋真宗在位時，契丹人突然發動大規模的侵略行動，想把宋朝一舉併吞，宋朝上下真是人心惶惶。真宗召開緊急會議，奸臣王欽若說：「契丹兵力雄厚，我們不能跟他們正面發生衝突，唯一的方法是求和，再送上金銀珠寶和美女，契丹國王一定不會再攻打我大宋。」宰相寇準立刻表示反對：「還沒打仗就說喪氣話，你究竟存什麼居心？依我看，不如請皇上御駕親征，一來可以振奮軍心，二來也可嚇阻契丹。」最後真宗採納了寇準的建議，後來果然在澶淵打了勝仗。而王欽若被...
謂     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.道理、意義。如：「無謂之事」、「無謂之舉」。《三國志．卷四七．吳書．吳主傳》：「頃聞諸將出入，各尚謙約，不從人兵，甚非備慮愛身之謂。」唐．韓愈〈雜詩〉：「蛙黽鳴無謂，閤閤祇亂人。」
探究式教學法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 探究式教學法1.1 探究式教學法的意義1.2 探究教學法的特徵1.3 探究式教學法的優點1.4 推廣探究式教學的困難點1.5 中英文關鍵字1.6 參考資料 探究式教學法　　探究教學法(Inquiry Instructional Strategy)強調要以學生為主體，給予他們充分發表、討論與操作的機會，使其透過類似科學家做研究的經驗，體會與學習到科學知識、科學態度與科學技能。 探究式教學法的意義(引自楊建民(2009)　　在西元十九世紀之前，...
功敗垂成     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指事情在即將成功時卻失敗了。原語如加「於」和「之時」三字，成為「功敗（於）垂成（之時）」，意義就很容易理解。垂，「將近」之意。語出《晉書．卷七九．謝安列傳》。
回到頁面頂端圖示