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你是不是要搜尋以下結果
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響
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聲音。如：「音響」、「聲響」。
聲音大。如：「收音機聲音太響了，請關小一點兒。」
回應、反應。如：「響應」、「迴響」、「影響」。
發出聲音。如：「不聲不響」、「上課鐘響了，快進教室。」
形容有勢力、有信用、有影響力的。如：「他到那兒都叫得響。」
量詞。用於計算發聲的單位。如：「鐘敲了幾響？」、「外國元首來訪，鳴放禮炮二十一響。」
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調查研究法
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理學構念或社會學構念。此研究不僅涉及抽樣技術，且須確認或建構適當量表，並根據該量表分數陳述涉及之構念意義。 参、依蒐集資料區分在教育研究中依蒐集資料方法而區分之調查有三類:1.個人訪問(personal interview):個人訪問可採面對面方式或電話訪問進行。2.文字問卷(written questionnaires):文字問卷與訪問所使用之題目，通常採問題式提出，要求受訪者反應。3.控制觀察(controlled observation):最簡單之形式是從學校紀錄中取得所需資料，也包含利用測量工具如成就測驗、態度量...
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海枯石爛
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枯石爛，雲淨天空，何等乾淨解脫，胸中十分痛快。」則以「海枯」表示乾淨澈底，「石爛」表示不留痕跡。這種意義現在少用。
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歧路亡羊
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目錄1 出處2 故事內容3 意義4 相似詞5 相反詞6 例句 出處《列子．說符》 故事內容楊朱是戰國時的思想家。有一天，他的鄰居走失了一隻羊，鄰居請鄉裡的人分頭去找，也來拜託楊朱派僕人去幫忙。楊朱驚訝地說：「只不過是走失了一隻羊，為何要這麼多人去找呢？」鄰居說：「因為岔路太多，只好多請一些人分頭去找。」後來大家都空著手回來，楊朱問說：「為什麼那麼多人去追一隻羊，還找不回來？」鄰居回答說：「因為岔路太多，在每條岔路上又各有許多小岔路。我不知羊兒走到那條岔路裡去了，所以找不回來。」楊朱由這件事深深感到：求學如果沒有找到正確的...
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破鏡重圓
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目錄1 出處2 故事內容3 意義4 相似詞5 相反詞6 例句 出處唐．孟棨《本事詩》 故事內容南朝陳的樂昌公主與丈夫徐德言非常恩愛，本來過著幸福的生活。後來隋文帝派兵滅陳，徐德言便將鏡子破成兩半，一半自己收著，一半交給公主，並和她約好，如他們分散了，就在每年的元宵節，拿鏡子到市場上去賣，以求有重逢的機會。後來，將軍楊素虜去樂昌公主，使他們夫婦分散了。到了元宵節，公主派老僕拿鏡子去市場上賣，結果真的遇到了徐德言。楊素被他們兩夫婦的真情感動，便將公主還給徐德言，夫婦終於能夠團圓。 |
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映襯
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2.修辭學上辭格之一。將兩種不同的，特別是相反的觀念或事實，對列比較，從而使語氣增強、使意義更為明顯的修辭方法。
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內隱記憶（implicit_memory）外顯記憶（explicit_memory）
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意識覺察正在使用記憶的狀態（不需回想）。例如當讀者閱讀此篇段落文章時，你無意識地記起每一個單字詞語的意義，並無意識地記起閱讀的第一個步驟，令人意外地是即使你並未被指示使用內隱記憶，也毫無意識你正使用它們，但內隱記憶仍會因過去的經驗而提升你的學習表現。以失憶症患者的研究而言，他們也能受惠於內隱記憶而學習新的事物。鋼琴家彈奏樂曲時，並不特別記得是在何時或何地學會這首曲子的。同理，籃球選手也不認得是在何時何地精練過這些球技。提取內隱記憶時，並未自覺自己正在「記得」如何做這些事（不需要任何意識努力，就可取得訊息）。內隱記憶主要是...
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激勵
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目錄1 激勵(motivating)的意義2 激勵的功能3 士氣(morale)3.1 激勵士氣的目的和影響因素3.2 激勵士氣的方法3.3 士氣測量4 激勵的研究途徑4.1 激勵的內容理論(content)4.1.1 馬斯洛需求層次理論(Need Hierarchy Model)4.1.2 ERG 理論4.1.3 激勵保健理論／雙因子理論(Motivation-Hygiene Theory)4.1.4 麥克郎需求理論(Theory of Needs)4.1.5 目標設定理論(Goal-Setting Theory)4....
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旨
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2.意義、志趣。[例]宗旨、意旨
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一曝十寒
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，然而後者的成績卻差得很遠。這不是他們的智力有什 麼區別，而是專心的程度不一樣啊。”這是一個很有教育意義的故事，我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那麼事情怎樣做得好呢？求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故後來的人便將孟子所說的“一日曝之，十日寒之”精簡成“一曝十寒”一句成語，用來比喻修學、做事沒有恆心，作輟無常的一種說法。 4. 相似、相反詞 相似詞 虎頭蛇尾、半途而廢、功虧一簣。 相反詞 貫徹始終、鍥而不舍、滴水穿石。 5.例句...
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貓頭鷹博士