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訓導處
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目錄1 訓導處2 職責分工2.1 訓導主任(Director Of Student Affairs)2.2 訓育組(Student Activities Section)2.3 生活教育組(Discipline Section)2.4 體育組(Physical Education Section)2.5 衛生組(Hygiene Section)3 參考資料4 關鍵字 訓導處學校的訓導工作範圍廣泛，舉凡民族教育、安全教育、生活教育等等，都由訓導
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訊息處理學習理論
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從一九七○年代開始，認知心理學的研究方向轉向「訊息處理學習理論」。該理論主要受到電腦發明的影響，試圖以人腦模擬電腦的作業流程，探討人類內在認知結構和認知歷程的運作，並進一步了解學習者學習與記憶的流程。
「訊息處理學習理論」把個人視為一個資訊處理的系統，能主動選擇環境中的訊息，並經由內在的心智活動，作進一步處理和貯存，以備需要時檢索和提取。 1.學習與記憶流程 心理學家提出不少訊息處理模式，包括瓦夫和諾曼(Waugh & Norman)於一九六五年提出的記憶模式，艾金生和謝扶潤(Atkinson & Shiffrin)於一九六五年提出的緩衝模式(bu... |
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處暑
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二十四節氣之一。陽曆八月二十三或二十四日，此日過後，夏天的暑氣漸將結束，天氣漸轉涼爽。
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處世
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待人接物，應付世情。唐．李白〈春日醉起言志〉詩：「處世若大夢，胡為勞其生。」《三國演義》第二五回：「處世不分輕重，非丈夫也。」
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衝突處理導向
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「衝突處理導向」指當事人在面臨衝突時，所可能採行的解決方式。有關衝突處理導向的學說，是由湯瑪斯(Kenneth W. Thomas)發展而成。湯瑪斯認為衝突當事人在面臨衝突時，可能從競爭、合作、妥協、逃避或適應等五種解決方式中，擇一而行。如下圖所示，這五種方式的選擇，端視衝突當事人堅持自己利益和顧及對方利益的程度而定。
1.競爭：只顧自己而不考慮別人的反應，是一種「我贏你輸」的導向。 2.合作：雙方共同合作，以求雙方皆滿意的反應，是一種「雙贏」的導向。 3.妥協：彼此退讓，以謀求和平共存的反應，是一種「有輸有贏」的導向。 4.逃避：不... |
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好處
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1.好辦，容易處理。《二刻拍案驚奇》卷一四：「錢財好處，放綁要緊，手腳都麻木了些。」
2.容易交往。如：「他為人性情豪放，不拘小節，相當好處。」
1.美好的地方。宋．范成大〈次韻許季韶通判水鄉席上〉詩：「青山綠浦竹間明，彷彿苕溪好處行。」
2.美好的時光。唐．韓愈〈早春呈水部張十八員外〉詩二首之一：「最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。」
3.優點、長處。《紅樓夢》第三九回：「你們這幾個，都是百個裡頭挑不出一個來的。妙在各人有各人的好處。」
4.利益。《紅樓夢》第六回：「你何不去走動走動，或者他念舊，有些好處，也未可知。」
5.福氣、好運。《西遊記》第一回：「據你說起來，乃是一個行孝的君子，向後必有好處。」
6.恩惠。《兒女英雄傳》第一六回：「直到今日，我不曾報得他一分好處。」
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出處
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語本《易經．繫辭上》：「君子之道，或出或處，或默或語。」指去就進退，出仕和隱退。漢．蔡邕〈薦皇甫規表〉：「修身力行，忠亮闡著，出處抱義，皦然不汙。」唐．韓愈〈送石處士序〉：「凡去就出處何常？惟義之歸，遂以為先生壽。」
1.典故文詞之類的來源、根據。宋．陸游《老學庵筆記》卷二：「晉張望詩曰：『愁來不可割。』，此割愁二字出處也。」《紅樓夢》第一七、一八回：「寶玉見寶釵如此說，便拭汗道：『我這會子總想不起什麼典故出處來。』」
2.物品的出產地。《二十年目睹之怪現狀》第五回：「批評東西的毛病，說那東西的出處，著實是個行家。」
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處分
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1.處置。《樂府詩集．卷七三．雜曲歌辭一三．古辭．焦仲卿妻》：「處分適兄意，那得自任專。」
2.處罰、懲治。《儒林外史》第三九回：「現今內裡傳出信來，務必要找尋屍首。若是尋不著，將來不知是個怎麼樣的處分。」《紅樓夢》第一〇〇回：「家人奉命，趕到京中回明了王夫人，便在吏部打聽得賈政並無處分。」
3.吩咐。唐．劉禹錫〈和令狐相公聞思帝鄉有感〉詩：「滄海西頭舊丞相，停杯處分不須吹。」
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教務處
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目錄1 教務處2 職責分工2.1 教務主任(Director Of Academic Affairs)2.2 教學組(Curriculum Section)2.3 註冊組(Registrar Section)2.4 設備組(Equipment Section)2.5 資訊組(Information Technology Section)3 參考資料4 關建字 教務處教務工作複雜又廣闊，舉凡教師教學工作、學生學習活動、教學設備計畫擬訂、資訊與網路設備...
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貓頭鷹博士
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