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為人師表
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學識品德可做為人們學習的榜樣。《北齊書．卷三一．王昕傳》：「楊愔重其德業，以為人之師表。」《太平御覽．卷五四二．禮儀部．拜》：「魏文帝在東宮，武帝謂曰：『荀公為人之師表也，汝當盡禮敬之。』」今亦指從事於教育工作者。
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發表教學法
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發表教學法是利用人類強烈之自我表現慾望，因勢利導，以增進我們的創造能力與發表能力。目錄1 種類2 過程3 先備知識4 關鍵字5 參考資料 種類發表教學之主要目的，在於培養學生的發表能力。發
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表揚
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表彰顯揚。《初刻拍案驚奇》卷一七：「府尹道：『你兒子是個成器的，不消說，我正待表揚其孝。』」《文明小史》第二〇回：「魏榜賢看了，又只是一個人儘著拍手，以表揚他佩服的意思。」
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表意目標
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表意目標係艾斯納(E.W. Eisner)的用詞，指經由學生設計好的學習活動，所產生的可能的課程結果；這些結果不事先設定，亦無預先建立的評鑑標準。這種目標近似於設計師或美工人員的工作；因為他們的工作雖然有規格或基本要求的條件，但是工作人員可以在這些基本要求之下，充分發揮特長，完成各種各不相同的成品。這些成品各依創意，沒有預定的標準樣式，所以表意的目標可理解為一種「使創意或構想、意見盡情表達」的課程目標。
在「目標—結果」課程模式之下，課程的設計通常是預定學習的結果與成就標準，事先訂定學生在教學後應有的行為或認知表現；再以此種行為目標來評鑑學生的學習成就。行為目標預設固定的認知... |
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儀表
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1.準則、模範。《史記．卷一三〇．太史公自序》：「以為人主天下之儀表也，主倡而臣和，主先而臣隨。」
2.容貌舉止。南朝梁．沈約〈齊丞相豫章文憲王碑〉：「位冠朝首，儀表瑰雄，風神秀傑。」《宋史．卷二五二．楊承信傳》：「楊承信身長八尺，美儀表。」
3.測量指示的器具。如駕駛座前指示速度、高度、油量的表。也作「儀錶」。
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表明
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清楚地表示自己意見、情感或事情的真相。《二十年目睹之怪現狀》第五七回：「那鹹水妹表明他不見了物主，送來存放待領的話。」《紅樓夢》第五回：「第四回中既將薛家母子在榮國府中寄居等事略已表明，此回則暫不能寫矣。」
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貝莉嬰幼兒發展量表
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貝莉嬰幼兒發展量表(Bayley Scale of Infant Development)1960至1970年代的歐美先進國家，因為對心智發展遲緩兒童的教育很重視，於是掀起一股嬰兒測驗熱潮，另一方面，當時對適應困難兒童的特殊教育計畫，也日益盛行。因此，在這些環境氛圍之下，一些新的測驗相繼問世。貝莉嬰幼兒發展量表，是由貝莉與其研究團隊，在美國柏克萊大學以嬰幼兒及學前兒童為對象，經過長期研究並且部分採用葛雪爾嬰幼兒發展量
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表裡相濟
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濟，補益。「表裡相濟」指裡外互相補益。三國魏．嵇康〈養生論〉：「又呼吸吐納，服食養生，使形神相親，表裡相濟也。」晉．桓溫〈辭參朝政疏〉：「且不有行者，誰扞牧圉，表裡相濟，實深實重。」
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民意代表
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於立憲國家，由國民選出代議政事的人。可分為中央民意代表，如立法委員；及地方民意代表，如縣市議員等。縮稱為「民代」。
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循表涉澭
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目錄1 注音2 別稱3 解釋4 出處5 典故6 譯文7 補充8 實例9 參考資料 注音ㄒㄩㄣˊ ㄅㄧㄠˇ ㄕㄜˋ ㄩㄥ 別稱循表涉澭(ㄩㄥ)又稱為荊人涉澭。 解釋用以諷刺人做事拘泥于成法，不知道依據情況的變化而改變。 出處<<呂氏春秋·察今>> 典故荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有餘人，軍驚而壞都舍。向其先
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士