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表面張力
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液體表面層因受到其內部液體分子吸引力（稱為內聚力）的作用，以致向內縮收趨向最小面積，因此液體表面形成類似張緊的彈性膜。在物理學上，表面張力定義為液體表面每單位長度所呈現的張力，或液體表面每單位面積所儲存的位能。空中下落的水滴或葉面上的水珠，其形狀近似球形，皆是主要源自於表面張力的效應。
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代表作
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足以代表藝術家最高造詣或藝術風格的創作作品。如：「史記是司馬遷的代表作。」
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表述
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表達陳述。如：「為釐清事實真相，他要求雙方詳盡的表述。」《宋史．卷四八七．外國列傳三．高麗》：「彥恭表述治意，求印佛經，詔以《藏經》并御製《祕藏詮》、《逍遙詠》、《蓮華心輪》賜之。」
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〔社會距離量表〕
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〔社會距離量表〕是鮑加都斯(E.S. Bogardus)所設計，原本是用以測量個人對各個不同民族、國籍、宗教、社經地位者的態度差異，經修改後可作為測量學生在班級團體中，與群眾疏遠或接近的情形，了解所有學生的人緣、人際關係，作為評量及輔導之依據，是一種簡便易行的方法。其實施方法如下。
1.製作表格：先印妥如下之表格，並填上全班學生的姓名。 2.填表方法 (1)表中五個選項的意義不同，分別表示人際關係的遠近，也就是表示你希望和班上各個同學所保有的關係。 (2)衡量一下你和班上各個同學的交往情形，在五個選項中選「ˇ」一項... |
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表姊
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稱謂。用以稱呼姑媽、姨媽、舅舅的女兒，且比自己年長者。如：「大家都說我和表姊長得很像。」也稱為「表姐」。
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表面效度
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「表面效度」係指受測者與測驗結果的使用者及一般社會大眾對於該測驗的試題和形式等所做的主觀判斷，判斷此一測驗能否達成其所宣稱的目的。一個具有高表面效度的測驗比低表面效度的測驗更能贏得受測者的合作及提高作答意願，並使得分低者減少對測驗公平性的抱怨，也更能使得一些決策者，僱主或行政首長信服，而願意採用該測驗。因此，表面效度雖不是真正的效度，卻是任何心理與教育測驗所應具備的一種重要特質。
就測驗的題型而言，論文式試題通常被認為較具有表面效度，尤其對論文式試題各項有關研究不太熟悉的人，都比較相信論文式試題能測量它想要測量的能力。相反的，一個也許可以真正能測量重要概念或能力的題目，可能被... |
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［史奈侖視力檢查表］
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〔史奈侖視力檢查表〕是美國學校裡常用的標準化視力檢查工具，其主要功用在對眼睛實施視力銳敏度的檢查，即中央凹視力的機能檢查。其構造是由數列愈來愈小的字母所組成，受檢查者站在離表二呎的地方，唸出檢查者所指的字母。另一種形式是由大寫字母「E」所組成，由受檢查者指出「E」的缺口朝那一個方向；此種形式適用於年幼兒童或不識字者。
檢查結果以分數表示視力單位，分子表示受檢查者能唸出所指的字母之距離，分母表示在檢查表上能唸出的那行字。因此20/20是正常成人的視力；20/30是八歲正常兒童的視力。例如某生在史奈侖視力檢查表的檢查結果為20/70，係指該生在距離二十呎的位置才能辨認出正常視力者... |
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外表模式
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外貌模式係指由美國評鑑學者史鐵克(Robert Stake)所倡導之教育評鑑模式。史鐵克主張教育評鑑應該兼具描述和判斷的成分，而且不論是描述或判斷，都要蒐集教育方案的先在因素(antecedents)、過程因素或交流因素(transactions)以及結果因素(outcomes)等三類變項因素。
史鐵克所說的「外表」，是指評鑑的整體面貌，是一種評鑑的外觀輪廓。模式有如下的基本假定： 1.評鑑方案的描述與判斷，應能幫助教育人員了解教育問題，以改進種種教育方案之參考。2.種種不同的資料來源，評鑑人員應該能夠就評鑑的先在因素、交流因素及結果因素作清晰的描述。3.關聯性和一... |
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三表法
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三表法首見於［墨子．非命篇］：「故言必有三表；何謂三表？子墨子言曰：『有本之者，有原之者，有用之者。於何本之？上本之於古者聖王之事。於何原之？下原察百姓耳目之實。於何用之？廢（發）以為刑政，觀其中國家百姓之利。』此之謂言有三表也。」這裡墨子提出了一個判斷是非的標準，認為正確的認識，首先要有歷史的根據；其次要以眾人的感官為證，也就是以眾人耳目所聞見，可以實際證明的；第三要對國家百姓賦予實際的利益。三表的意思是叫人實有所本，實有所原，實有所用；完全由「實」和「利」中產生出來。墨子根據這種認識論，提示了「取實予名」的命題；也就是要正名責實，名實相符。他以為名的給予，應根據「實」，因此主張知識重在...
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表決
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會議時，對議案舉行投票以決定議案是否成立。表決方法可分口頭表決、舉手表決、無記名投票表決及點名表決等。如：「對於兩位班長候選人，我們採舉手方式來表決。」
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貓頭鷹博士