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不得善終
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人遭禍患橫死，不得其天年。比喻沒有好的下場。如：「他再如此做惡，總有一天會不得善終。」
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趙普
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議太祖以廢除各將領的兵權，重用文人，以解決五代以來軍人及將領跋扈的局面<ref>趙匡胤有一天召趙普問道“自唐季以來數十年，帝王凡易八姓，戰鬥不息，生民塗地，其故何也？吾欲息天下兵，為國家計長久，其道何如？”。普回答：“陛下言及此，天地人神福也。此非他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今欲治之，惟稍奪其權，制其錢糧，收其精兵，則天下自安矣”（畢沅：《續資治通鑒》卷二）</ref>。有當用者，普薦其為官，一奏不用、二奏、三奏，直至太祖准奏。趙普生性保守，日益擅權，反對改革呼聲，他在坐屏之後，放置兩只大甕，“...
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饑不擇食
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此處所列為「飢不擇食」之典故說明，提供參考。戰國齊人公孫丑是孟子弟子，他曾經問孟子：「如果夫子掌握齊國大權，可以建立像管仲、晏嬰那樣的功業嗎？」孟子不願意被拿來和管仲相比，認為幫助齊國統一天下是件很容易的事。比起之前的夏、商、周三代，現今的齊國不但國土廣大，而且人民眾多，但因為欠缺一個能以王道治理天下的聖明君主，使得長久處在暴政之中的人民，心中渴望施行仁政的程度和「飢者易為食，渴者易為飲」的人一樣急切，所以若是齊國在此時施行仁政，和古代相比，只要花費一半的心力，就能達到加倍的功效。後來「飢不擇食」這句成語，就從「飢者易為食」演變而出，用來指飢餓的人不選擇食物。亦用來比喻急需時不暇選擇。
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日期教學
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能力，如長度上1公尺等於100公分，等等簡易問題。第二部分則須教導學生計算天數，使其了解何謂開始的第一天，何謂結束的最後一天，應學生常搞混於是否要計算第一天的天數，而在此教學單元上，老師應加以強調並解釋其邏輯概念。 認識年月日首先應先教導年月日的定義，在日的部分，即為一天，可舉例使兒童更了解其定義，如今...
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網開三面
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此處所列為「網開一面」之典故說明，提供參考。商的開國君主成湯，是個仁民愛物的君主。他感於夏桀暴虐無道，天下人民飽受痛苦，於是起兵討伐，建立了商朝。在《呂氏春秋．孟冬紀．異用》中記載，有一天成湯看到一個獵人在布置陷阱，獵人很得意地說：「不論是天上飛的、地下鑽出的或地面奔跑的各種鳥獸，都會被我的網子抓住。」成湯聽了，就說：「像你這樣趕盡殺絕，豈不是跟暴虐的夏桀一樣嗎？」於是他命令獵人把網子的三面收起來，只留下一面捕捉獵物。後來這個故事被濃縮成「網開一面」，用來比喻寬大仁厚，對犯錯的人從寬處置。
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打賞
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賞賜。如：「那些搬運工人辛苦了一天，應該好好的打賞一番，表示慰勞之意。」
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反服
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尊長為卑幼服喪。如：「近來，仍見有哀戚的父母為早逝的孩子反服。」《文明小史》第四一回：「因此，康太尊特特為為到院上，請了二十一天的反服期假，以便早晚在靈前照料一切。」
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汗流洽背
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願將右丞相的位子讓出。文帝採納了他的意見，周勃成為群臣中地位最高的右丞相，陳平則降為較低的左丞相。有一天早朝時，漢文帝問周勃說：「國家一年判決的訴訟有幾件？」周勃過去都是掌管軍事，對這些事情並不了解，只好回答不知。文帝又問：「國家一年的稅收支出又是多少？」周勃也太不清楚，只好又回答不知。文獻中使用「汗出沾背」來形容周勃對政事一問三不知，心裡感到十分著急、慚愧，汗流了滿身，背都溼透了。後來「汗流浹背」這句成語就由此演變而出，形容非常慚愧、驚恐的樣子。亦用於形容工作辛勞。
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日益月滋
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一天天的逐漸增加。唐．元稹〈上令狐相公詩啟〉：「閒誕無事，遂用力於詩章，日益月滋，有詩向千餘首。」也作「日滋月益」、「日增月益」。
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冰人
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晉代索紞為令狐策解夢，告知其當為人作媒，而待冰融之期，則婚成。典出《晉書．卷九五．藝術傳．索紞傳》。後比喻媒人。《警世通言．卷三四．王嬌鸞百年長悵》：「多情果有相憐意，好倩冰人片語傳。」《醒世恆言．卷七．錢秀才錯占鳳凰儔》：「這做媒乃是冰人撮合，一天好事，除非他女兒不要嫁人便罷休，不然，少不得男媒女妁。」也稱為「冰下人」、「冰翁」。
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貓頭鷹博士